Pedro Poemas: .

· O anjo e o homem, e mesmo a estrutura interna do mais vil animalzinho, a asinha da ave, a florzinha da erva, uma folha de arvora, de nenhum medo é crível que Deus quisesse ficassem alheios as leis de sua providencia os reinos dos homens, seus senhorios e servidão.

· A honra é o alimento da atividade humana e a glória, a lareira que anima. A quem o desprezo desacreditou, ninguém consegue reerguê-lo.

· A virtude não deve seguir, mas para receber a glória.

· As paixões que afetam os ânimos dos Cristãos não conduzem ao vício, mas exercitam a virtude.

· Almas racionais são três gêneros: celestes nos deuses, aéreos nos demônios e terrestres nos homens – opinião dos platônicos.

· O bem-aventurado mortal fez-se mediador e sofreu a prova mortal para dar imortalidade aos mortos (prova-o na ressurreição) e aos infelizes e bem-aventurança que jamais se retirou dele.

· Ele, que no céu é a própria vida, é na terra o caminho da vida.

· 5 livros primeiros: contra aqueles que pensam que, pelos bens da vida, deve-se prestar culto aos deuses.

· 5 livros últimos: contra os que acham que se deve culto a eles pela vida que seguirá a morte.

A PRÁTICA DA HUMILDADE

· Sempre construir um edifício que chegue até o céu, pensa primeiro em por os alicerces da humildade.

· Contenta-te antes com coisas simples e modestas, que são as mais adequadas a sua pequenez.

· Porque o querer fazer-se de mestre sem necessidade é acrescentar lenha ao fogo de nossa alma, que se consome em fumaça de soberba.

· Renuncia ao teu sentimento e aas tuas opiniões.

· As esperanças dos hipócritas são como a teia de aranha: tanto esforço para tecê-la e, no fim, leva-a de um sopro o vento da morte” – S.Gregório Magno.

· Deus é tudo, eu sou nada. Deus possui tudo, eu só miséria. Deus tudo pode, eu nada sem seu auxílio.

· A humildade cava na alma a capacidade para receber a abundância dos dons divinos” – Gabriele de Santa Maria Madalena.

· A fé é a humildade da razão” – São Josemaria Escrivá.

ANOTAÇÕES – Kiko Arguello

· Somos porque fomos dispostos para ama.

· Para a saúde de nossa fé é melhor a perseguição do que os aplausos.

· O que é ser humilde? Carregar com paciência injúrias e insultos, vendo nesses acontecimentos a vontade de Deus.

· A perseguição é uma graça. Ela nos salva porque nos faz parecer com Cristo crucificado.

· Aquele que deixa os homens para encontrar a Deus, em Deus encontra os homens. Quem deixa Deus pelos homens está sempre dividido.

· A Igreja é a obra do Pai no Filho pelo Espirito Santo.

· Trabalho do cristão é o discernimento.

· Todo homem tem direito de possuir a Deus em Esperança.

· A doença, a velhice e a morte nos tornam pequenos e santos.

· Aquele que não se acusa a si mesmo acusa os demais.

· Lembra-te, meu filho, de que a pureza e a castidade são honradas na terra e no céu.

· Sobe a Deus descendo os degraus da humildade.

· Toda pequena ou grande mortificação que Tu me convidaste a semear em mim, com tua graça, sempre deu fruto.

· Senhor Jesus, Tu me amas tanto que sinto vergonha.

· O principio da conversão é considerar-se pecador.

· É melhor ser humilhado do que humilhar, alegra – te.

· Sem fim de instantes.

· Conhecer tua própria debilidade te fará ser forte.

· Se não fôssemos débeis, não poderíamos evangelizar: nós pregaríamos a nós mesmos.

· Aceita tua debilidade e compreenderás a bondade é o amor de Deus.

· Lembra-te de que ser cristão significa começar de novo a cada dia.

· Progredir no caminho da fé significa ser cada vez mais humilde, até chegar a fé adulta, que consiste em considerar os outros superiores a ti.

· O que é a oração? É o combate do cristão.

· Quem é humilde não se aborrece senão raramente.

· Que importa a tua opinião, tua casa, tuas coisas, teu dinheiro? Dá tudo, a cada minuto, e serás livre.

· Aquele que faz só o que lhe apetece é escravo de seu apetite, não é livre.

· Só é livre quem se torna escravo de Deus.

· Viver é conhecer o amor de Deus que te gera numa sucessão de instantes ininterruptos de amor.

· O trabalho do Cristão, sua tarefa de todos os dias, é a conversão.

· Despreza tudo e terás discernimento.

· Lembre-te, meu filho, disto: o que vale mais do que tudo é nada possuir.

· Aquele que reza, combate. Rezar é dar golpes contra o demônio. A oração, ainda que feita sem vontade, sempre produz fruto.

· Se tudo está bem, não está bem.

· Ai do homem cuja fama é superior às suas obras.

CARTAS DE UM DIABO A SEU JOVEM APRENDIZ – Lewis

· Não acreditar na existência do demônio 2- Acreditar que existem é sentir interesse doentio por eles.

· Graças aos processos que colocamos em ação dentro deles há séculos, eles acham de todo impossível acreditar no desconhecido quando o que é familiar está bem diante dos seus olhos.

· Lembre-se de que você existe para confundi-lo. Da forma como vocês jovens demônios falam, qualquer um pode até achar que a nossa tarefa é ensinar.

· Esquecem que são animais, e de que qualquer coisa em relação ao seu corpo afetará suas almas.

· É engraçado ver como os mortais sempre nos acusam de enfiar ideias em suas cabeças: na verdade, nosso trabalho mais importante é manter coisas fora delas.

· Sei de casos em que aquilo que o paciente chamava de seu "Deus" era, na verdade, uma localização física.

· Não permita que nenhum entusiasmo temporário tire o foco de sua atividade principal que é solapar a fé e impedir a formação de virtudes.

· Uma vez que você tenha feito do mundo um fim e da fé um meio, terá quase conquistado seu homem.

· Desde que os encontros, as panfletagens, as politicas, os movimentos, as causas e as cruzadas importem mais para ele do que as orações, os sacramentos e a caridade, ele será nosso.

· Eles experimentam a constância apenas em meio a ondulação.

· O inimigo não pode "tentá-los" para a virtude da mesma forma que "tentamos" para o vício.

· Tendo em vista que uma religião moderada é tão interessante para nos quanto religião nenhuma.

· A estrada mais segura para o inferno é gradativa.

· ...o presente é o ponto em que o tempo toca a eternidade. Somente no presente é oferecido a liberdade e a realidade.

· Além disso, o futuro e desconhecido para eles, de modo que, fazendo-os pensar sobre isso, nós também os fazemos pensar sobre irrealidades.

· O bem de um ser é ser o bem do outro.

· No fim de tudo, o barulho vai calar as melodias e os silêncios do céu.

· "Acredite nisso não porque seja verdade, mas por alguma outra razão." Esse é o jogo.

· Ele é como um cachorro que imagina que entende de armas de fogo só porque o seu instinto de caça e amor pelo mestre o capacitam a apreciar um dia de caça!

· Sim, o namoro é a época certa para plantar aquelas sementes que, dez anos mais tarde, irão se transformar em ódio doméstico.

· Capture o flautista mágico e todos os ratos o seguirão.

· A fina flor do profano só pode crescer na vizinhança íntima do sagrado.

CONFISSÕES – Santo Agostinho

· Confissões são o magnificat duma alma arrependida que exalta a misericórdia do Senhor.

· O nosso coração vive inquieto enquanto não repousa em vós.

· Mas ai dos que se calam acerca de Vós, porque embora falem muito, são mudos!.

· Quem não crê em Deus, não crê no ser; odeia a própria existência.

· Porque os vossos anos não morrem, são um eterno dia sempre presente.

· O batismo grava na alma a imagem de Deus ao conferir a graça.

· Disso ressalta com evidencia que, para aprender, é mais eficaz uma curiosidade espontânea do que um constrangimento ameaçador.

· A minha beleza definhou-se e apodreci a Vossos olhos, por buscar a complacência própria e desejar ser agradável aos olhos dos homens.

· Que ladrão haverá que suporte com gosto outro ladrão, se até o rico não perdoa ao indigente que foi compelido ao roubo pela miséria?

· Vós, porém, éreis mais íntimo que o meu próprio íntimo e mais sublime que o ápice do meu ser.

· Porque não sabia que o mal é apenas a privação do bem, privação cujo ultimo termo é o nada.

· Se não compreendia, portanto, como é que o homem poderia ser imagem vossa, a minha obrigação era bater à porta, perguntar-vos como se deveria crer, e não responder com insultos, como se tal crença fosse como eu supunha.

· Pão saboroso é enjoativo ao enfermo – não substância da maldade, mas uma perversão da vontade desviada da substância suprema de Deus.

· Foi nevessário haver hereges para que os fortes se manifestassem entre os fracos.

· Vossas perfeições invisíveis se percebem por meio das coisas criadas.

· Quanto mais grave for o perigo do combate, tanto maior é o gozo do triunfo.

· Se não se resiste a um hábito, origina-se uma necessidade.

· A carne tem desejos contra o espírito, e o espírito tem-nos contra a carne.

· Ah! Miserável de mim! Quem me livrará deste corpo mortal, se não a vossa graça, por Cristo Nosso Senhor?.

· Alma e Corpo são duas vontades: uma delas não é completa, porque encerra o que falta a outra.

· Mas não quero calar os sentimentos que brotam na alma, acerca dessa vossa servia, que, pela carne, me concebeu para a vida temporal, e pelo coração me fez nascer para a eterna.

· Quem despreza as coisas pequenas, insensivelmente cai nas maiores.

· O fruto de minhas confissões é ver, não o que fui mas o que sou.

· A memória é como o centre da alma, a alegria e tristeza é alimento, doce ou amargo.

· Perturbações da alma: desejo – alegria – medo – tristeza.

· O homem é uma vivencia repleta de formas, com horizontes sobre o infinito.

· Nunca a vi, nem ouvi, nem cheirei, nem gostei, nem apalpei a alegria com sentidos corporais. Simplesmente a experimentei na alma quando me alegrei.

· O vosso servo, fiel é aquele que não espera nem prefere ouvir aquilo que quer, mas se propõe aceitar, antes de tudo, a resposta que do vós ouviu.

· Tarde Vos amei, ó Beleza tão antiga e tão nova, tarde Vos amei! Eis que habitáveis dentro de mim, e eu, lá fora, a procurar-Vos! Disforme, lançava-me sobre estas formosuras que criastes. Estáveis comigo e eu não estava Convosco! Retinha-me longe de Vós aquilo que não existiria, se não existisse em Vós. Porém, chamastes-me, com uma voz tão forte, que rompestes a minha Surdez! Brilhastes, cintilastes, e logo afugentastes a minha cegueira! Exalastes Perfume: respirei-o, a plenos pulmões, suspirando por Vós. Saboreei-Vos e, agora, tenho fome e sede de Vós. Tocastes-me e ardi, no desejo da Vossa Paz.

· Ao conhecer, que ninguém pode ser casto sem o dom de Deus, é já um efeito da sabedoria o saber de quem provém este dom.

· Mas, quando passo do tormento da indigência, ao descanso da saciedade, o laço da concupiscência arma-me ciladas no caminho.

· Existimos porque fomos criados. Portanto não existiamos antes de existir, para que nos pudéssemos criar.

· Graças vos sejam dadas por sabermos estas verdades. Mas a nossa ciência comparada vossa, é ignorância.

· Em que espaço medimos o tempo que está para passar? Será no futuro, donde parte? Mas não se não podemos medir o que ainda não existe! Será no presente, por onde parte? Mas nós não pedimos o que não tem nenhuma extensão! Será no passado, para onde parte? Mas, para nós, não é mensurável o que já não existe!

· O tempo psicológico é a impressão do 'antes' e 'depois' que as coisas gravam no espirito. É o sentimento de presença das imagens que sucedem, sucederam ou hão de suceder, referidas a uma anterioridade.

· No conceito do tempo há dois elementos: um transitório (sucessão) e outro permanente (duração). O tempo psicológico não é mais do que a percepção dessa sucessão contínua no campo da consciência com aspecto de localização e de anterioridade.

· Com a diminuição do futuro, o passado cresce até ao momento em que seja tudo passado, pela consumação do futuro.

· Trevas é ausência de luz, silêncio ausência de som. Antes não era o nada absoluto, mas a massa informe sem figura.

· Só não veio de Vós o que não existe, bem como o movimento da vontade que se afasta de Vós, Ser Supremo, para se rebaixar ao menos ser, porque tal movimento é delito e pecado.

· Não há tempo sem variedade de movimentos; nem há variedade alguma onde não há nenhuma forma.

· Porém a diferença que há entre a luz que ilumina e a luz iluminada é tão grande como a que separa a Sabedoria criadora da sabedoria criada.

· O som precede ao canto, porque o canto não é outra coisa senão um som que recebeu a sua forma. Ora pode muito bem existir alguma coisa que ainda não tenha forma, mas esta nunca pode ser infundida naquilo que não existe. A matéria é assim anterior àquilo que dela se formou.

· Deus doou-nos a existência e a graça, para realizarmos o bem. E contudo Deus recompensa-nos como se Ele não fosse o autor do bem que há em nós!

· Um ser espiritual, ainda que informe, vale mais do que qualquer corpo material organizado.

COMO A IGREJA CATÓLICA CONSTRUIU A CIVILIZAÇÃO OCIDENTAL – Thomas E. Woods Jr.

· Não só trabalhou para reverter aspectos moralmente repugnantes do mundo antigo – como o infanticídio e os combates de gladiadores, mas restaurou e promoveu a civilização depois da queda de Roma.

· Contribuição Monástica: técnicas de metarlugia, introduziram novos plantios, copiaram textos antigos, preservaram a educação, foram pioneiros em tecnologia, inventaram o champanhe, mudaram a paisagem europeia, acudiram aos viajantes, resgataram extraviados e náufragos.

· Deus -> carne – balcão – senha para pegar senha, da senha, etc, infinito, assim nunca tem carne. Todo efeito requer uma causa, naa no mundo físico é causa da sua própria existência.

· Princípio da razão suficiente: coisa A deve a existência a causa B.

· Causa sem Causa que dê início a sequência de Causas.

· Ordem -> regularidade estações, harmonia dos planetas -> medida, quantidade e peso.

· Culturas -> árabe, babilônia, chinesa, egípcia, grega, hindu, maia.

· É por meio da experiência – ingrediente chave do método cientifico que chegamos a conhecer a natureza do universo que Deus decidiu criar. Conhecemos porque é racional, previsível e inteligível.

· Quadrivium -> aritimética, geometria, música e astronomia -> ordenação do mundo.

· Trivium -> Gramática, retórica e lógica -> exprimir de modo inteligível ação da sabedoria divina.

· A estrutura da natureza que Deus criou basta para justificar fenômenos observados, sem necessidades de recorrer a explicações sobrenaturais.

· Ciência e Filosofia – Universidade – Arquitetura e Artes – Economia – Direito, liberdade e justiça – Instituições – Hospitais – Direitos universais do ser humano.

DEZ MANEIRAS DE DESTRUIR A IMAGINAÇÃO DO SEU FILHO – Anthony Esolen

· Multiculturalismo é como uma prostituição. Fingindo amar todas as mulheres que você conhece, você não ama nenhuma.

· Você ama o amigo, e de repente entende que essa nossa vida não pode ser descrita totalmente pelo movimento de matéria particulada no espaço vazio.

· Foram alimentadas com ruído, e não têm gosto por melodia.

· Alguém que não consegue repousar os olhos em algo tão belo como uma extensão de céu e do mar dificilmente conseguirá se deter num céu ou mar imaginários.

· Todo mundo é diferente, e as diferenças não fazem diferença.

· A mão do artista brinca com a aprovação do seu coração.

· Um fato, por si só, não pode estimular a imaginação. Ele simplesmente é. Assenta-se ali como uma pedra. Mesmo assim, sua aparente inescrutabilidade é um desafio para a mente.

· Se desejamos sufocar a imaginação, devemos manter a memória em cheque. - Se a mente tem as suas próprias pernas, o mínimo que podemos fazer é ao menos impedir que elas desenvolvam algum músculo ou esqueleto.

· A vida contemporânea é vivida entre quatro paredes.

· Devemos, então, substituir o maravilhoso mundo que nos cerca por um mundo artificial, onde não a imaginação, mas os dispersos impulsos de nosso sistema nervoso possam vaguear por um período é depois descansar. Precisamos dar a criança encarcerada a ilusão das colinas e planícies. Devemos substituir o ar livre por um espaço virtual.

· É preciso preencher o campo de visão com luzes de neon.

· O campo apresenta às crianças um mundo de complexidade ilimitada, selvagem e ordenado, como as notas transbordantes de uma fuga de Bach.

· Nossa vida, da forma como a temos construído, é vivida entre as paredes de uma casa, escola, prédio empresarial ou hospital, como um meio de nos preparar para nossa habitação final em um caixão de ar aprisionado. Isso significa que quanto mais deixarmos as crianças aos seus recursos externos, mais suas imaginações tentarão bater as asinhas.

· Nós também queremos que acreditem que já são competentes para fazer qualquer coisa importante, e ainda assim sejam incapazes de trocar uma maçaneta.

· Pois ao passo que perdemos a capacidade de derramar uma lágrima de gratidão no aniversário de nossa nação, também perdemos a geografia pessoal de nossas vidas.

· Se a alma de Bach não tivesse sido inflamada pela grandeza que ele estimava nos outros, ele não seria mais do que o organista da catedral de Leipzig.

DOM BOSCO – A. Auffray

· Só a mãe forma o coração

· Senso de equilíbrio

· Deus o tinha dotado de uma atração especial para a juventude, e ele, com o esforço pessoal, trabalhava para circundar continuamente sua ação de um prestígio que a tornasse agradável a todos.

· Comollo amigo, Padre Calosso educador e Mamãe Margarida. Uma mãe, um velho sacerdote e um amigo! Felizes dos que encontraram na aurora da vida estas três forças afetivas para dobrá-los ao amor do bem!

· Aplicação do remédio, não da cura – São Bernardo.

ENSINANDO MÚSICA MUSICALMENTO – Keith Swanwick

· O estético e o artístico – processo da metáfora: símbolo-discurso-locomoção-saber e recolocação-duplo sentido-humor- internamente-reconhecemos-empregamos-negociamos- escutamos- vida prórpia-experiencia.

· Notas são ouvidas como melodias – música informa a “vida do sentimento”.

· Material (nota-melodia) -> Expressão (vida própria) -> Forma (valor – vida do sentimento) -> Transformação Metafórica.

· Música- conecta traços da vida pela deliberada exploração e utilização da metáfora.

· Interpretação de comportamento – repertório simbólico – formas de discurso – interação simbólica: espaço intermediário (terra, fórmula, musica, calculo, poema)

· Signo: hino – fidelidade nacional / Sinal: nuvem – vai chover.

· A menor unidade musical é a frase e gesto.

· Consciência subsidiária – intuição – análise – “Processos dinâmicos não podem ser reduzidos a fórmulas”

· Objetivo: Composição – Literatura – Apreciação – Técnica – Performance.

· O propósito de música é uma experiência de vida válida em si mesma, que devemos tornar compreensível e agradável”.

· A avaliação guia as ações – intuição – filtragem.

· Filtrando (Rejeitar-Selecionar) – Ensinando (Interagir-Comparar) – Examinando (Testar-Relatar).

· O primeiro requisito de um crítico musical é a compreensão da complexidade da experiência musical.

· Matéria = Expressão = Formar = Valor.

· A aprendizagem é o resíduo da experiência.

FÉ E FUTURO – Papa Bento XVI

· O cerne da fé não é um sistema de conhecimentos mas sim uma confiança.

· Trata-se do todo, do dizer sim à fé enquanto tal e, só secundariamente, aos diferentes conteúdos nos quais a fé diz que sim a si mesma.

· O homem que se quer limitar ao que se pode estritamente conhecer cai na crise da realidade, cai igualmente na obstrução da verdade.

· Percepciona apenas farrapos deformados do real.

· A fé é a ruptura com o mundo do calculável: “a existência está totalmente virada para o futuro e, todavia, o futuro é-lhe finalmente subtraído, porque seu fim quer dizer morte”.

· É mais fácil descobrir o caminho para a lua do que o dos homens para si mesmos.

· Com certeza que uma vida vivida na fé parece mais uma escalada de montanha do que um sonho à lareira, mas aquele que se empenha nessa viagem sabe e experimenta sempre mais que vale a pena viver a aventura para a qual é convidado pela fé.

IMITAÇÃO DE CRISTO

· A abundância de palavras não sacia a alma.

· Confessa tua ignorância, tu és mais fraco.

· O humilde conhecimento de si mesmo é mais curto caminho para Deus que as investigações profundas da ciência.

· Quanto mais humilde e submisso a Deus for alguém, tanto mais prudente será.

· Não aspires fama de letrado.

· A razão quase nada compreende, mas a fé abraça o infinito.

· É pois resistindo aos apetites desordenados e não os servindo que se alcança a verdadeira paz no coração.

· O humilde de espírito vive em grande paz.

· Se, em ti, algo de bom existe, considera que melhor têm os outros, para que te conserves na humildade.

· Muito seguro é obedecer do que mandar.

· Porque razão, porém, tanto nos apraz falar e confabular se, raramente, voltamos ao silencio sem dano para a consciência?

· Falar de coisas edificantes – maus costumes concorrem para desenvoltura da língua.

· Se não vences pequenos e leves obstáculos, como triunfarás dos maiores?

· Que sabe aquele que nunca foi provado?

· A tentação é necessária para a conversão.

· Volve o olhar sobre ti mesmo e evita julgar as ações alheias.

· Se Deus fosse sempre o único objeto dos nossos desejos, tão depressa não nos confundiria a oposição ao nosso parecer.

· Deus não olha tanto para as ações, como para a intenção com que as fazemos.

· Na hora da adversidade é que melhor se manifesta a virtude de cada um.

· Vence-te se desejas ter paz e concórdia com os outros.

· A vida do homem sobre a terra sobre a terra é um combate contínuo – eu, demônio e o mundo.

· Não pode haver perfeita alegria sem o testemunho de boa consciência.

· Onde quer que estejas e para qualquer parte que te voltes, miserável serás, se não te convertes a Deus.

· Morre para o mundo e vive para Cristo.

· Pensas que há de viver muito tempo, quando nem um só dia tens seguro!

· Enquanto tens tempo, ajunta imortais riquezas.

· Melhor é espiar agora os pecados e corrigir os vícios, que deixarem para serem punidos.

· Quanto mais te poupas e segue os apetites da carne, tanto mais severamente serás castigado e tanto mais ajuntas lenha para te queimar.

· Nenhum vício há que não tenha seu tormento particular.

· De ordinário não avaliamos também a extensão de nossa cegueira interior.

· A alma que ama Deus tudo despreza por ele.

· Se olha para o que és no interior, não farás caso do que de ti digam os homens. A boa consciência pode suportar muitas coisas e permanece alegre até mesmo no meio da adversidade.

· Porque buscas repouso, se nasceste para o trabalho? Dispõe-te mais para a paciência que para as consolações; antes para levar a cruz que para a alegria.

· São mercenários os que sempre procuram consolações.

· O sofrimento é a melhor moeda para comprar o céu.

· Seja embora assim, que tenham tudo quanto queiram. Mas quanto tempo julgas que isso durará?

· É bom que te lembres dos graves sofrimentos alheios, para que mais facilmente, possas com os teus, que são mínimos.

· O homem paciente vale mais que o homem forte, e o que domina sua alma é mais estimado que o que toma cidades.

· A deleitação desordenada domina a tal ponto a alma mundana, que a faz julgar delicioso viver em meio dos espinhos; porque não conheceu nem experimentou as doçuras de Deus e a inteira suavidade da virtude.

· Pois maior e melhor é quem menos atribui a si mesmo e é mais humilde e fervoroso em vos agradecer.

· Vão e inútil é entristecer-se ou alegrar-se com coisas que talvez nunca aconteçam.

· Ouve, porém, a minha palavra e não farás caso de dez mil palavras dos homens. Ainda que dissessem contra ti tudo o que de mais pernicioso pudesse ser excogitado, que mal haveria daí, se o deixássemos, inteiramente, passar, como se fosse uma palha, que o vento leva? Acaso cairia, por isso, um só cabelo de tua cabeça?

· Oh! Quanta confiança terá a hora da morte aquele que não se deixou prender por nenhum afeto na terra.

· Filho, quanto mais saíres de ti mesmo, tanto melhor poderás chegar a mim.

· Sofre ao menos com paciência, o que não pode sofrer com alegria.

· Eu é que consolo aos aflitos e elevo à minha divindade os que reconhecem a própria fraqueza.

· Nossa ventura é crer sem compreender, nossa felicidade é lançar-mos, com os olhos fechados e submergirmos no indomável abismo de vosso amor.

MAQUIAVEL PEDAGOGO – Alexandre Muller e Pascal Bernadin

· Pé na porta -> pedir algo mínimo relacionado ao objetivo da manipulação -> assim sujeito se sente engajado, psicologicamente preso por seu ato mínimo, anterior ao ato custoso.

· Se um indivíduo foi aliciado a um certo tipo de comportamento, é muito provável que ele venha realizá-lo.

· É possível induzir diversos comportamentos, apelando-se a autoridade, a tendência, ao conformismo, ou as técnicas do pé na porta ou da porta na cara -> atitude – produto da conduta.

· Possuir uma concepção global do nosso mundo é pensar globalmente para agir loucamente (UNESCO).

· A educação multicultural visa uma revolução psicológica, cujas consequências são dificilmente avaliáveis.

· Assim, pretende-se cometer uma verdadeira mutilação psicológica, que deve anputar, das gerações futuras, as suas raízes, bem como lhes impossibilitar toda a verdadeira compreensão política.

· Teses pedagógicas revolucionárias se mostram como: “melhoramento do ensino”, “progresso pedagógico”, “autonomia dos professores”, etc.

· Não se trata de advogar em favor de uma escola única, que negligencia humildes, mas dar a cada um conforme suas capacidades, em vez de submeter a uma escravidão psicológica e intelectual aqueles que não tiveram ocasião de pertencer, por mérito ou por nascimento, à elite.

· Socialismo não é um sistema econômico, mas um sistema social, que pode muito bem acomodar-se ao capitalismo, para dele logo desembaraçar-se, se necessário, uma vez que a revolução psicológica tenha sido concluída.

· Manipulado, ele não se percebe de que seu comportamento é controlado, de modo diverso, com mais eficácia do que qualquer outro tipo de controle a que ele estaria submetido num sistema totalitário, no qual sua revolta latente haveria de lhe garantir sua última proteção psicológica.

· “Precisamos ter uma concepção do tipo de pessoas que desejamos formar, para que só então possamos ter uma opinião precisa sobre a educação que consideramos ser a melhor.

· Ditadura psicológica.

MÚSICA, CÉREBRO E EXTASE – Robert Jourdain

· Som para o humano é codificado, para pássaro música são acontecimentos sucessivos (barulhos).

· Música é a relação entre as notas e não a vibração atmosférica do instrumento -> não sensação, apenas padrão.

· Somos todos, em graus variados, surdos para alguns gêneros musicais, particularmente a música de culturas remotas.

· Trombone e Trombeta – padrão composto por muitas vibrações – incorpora nas moléculas de ar – dança frenética – ouvido deduz dança.

· Som ao Tom -> a maioria dos sons musicais tem vinte sons harmônicos, fracos demais para serem audíveis – O motivo para um sax soar diferente do violino é que as intensidades dos sons harmônicos dos dois são diferentes.

· Ressonância. Ex: castanhola – som morre rápido – Para contínuo precisa do gerador das ondas e o que recebe e ressoa.

· Os decibéis medem apenas a pressão das ondas do som, não a interpretação do cérebro da altura.

· Compor é inexplicavelmente simples, mas nada óbvio. Uma composição é mágica porque o cérebro a desenterrou do meio de zilhões de possíveis melodias ruins.

· Há pouca coisa ‘fotográfica’ na memória, o cérebro entende o mundo reduzindo as percepções e categorias e lembra a experiência passada reconstruindo-a, a partir da memória categórica.

· Dissonância é barulho, falta de ordem e relação. Consonância é evitar o barulho, trazer ordem e riqueza de relações.

· Monotonal são surdos para tons, não conseguem categorizar efetivamente intervalos, cantores incertos.

· A memória é a tela da música.

· Memória ecoica duração do som da memória por, em média, um meço oitavo de segundo.

· O tempo psicológico flui, na verdade, através de minúsculas arrancadas e paradas, enquanto nossas mentes reúnem observações e, depois, fazem uma pausa para deduzir suas relações.

· Temos paisagem temporal.

· Um objeto musical não é tanto logo que bate em nossos cérebros, e sim muito mais, algo que nossos cérebros vão lá e capturam, através da sua antecipação.

· A música imita a experiência em vez de simboliza-la, como faz a linguagem.

O MÍNIMO QUE VOCÊ PRECISA SABER PARA NÃO SER UM IDIOTA – Olavo de Carvalho

· Idio – “o mesmo” -> idiota -> nada enxerga além de si, julga tudo pela própria pequenez.

· Canalhice – ciência mais avançada do mundo atual. Pequenos canalhas pegam pronta, grandes fabricam.

· A busca da perfeição não é nada se não for inseparável da necessidade de difundir todo o bem que se possui.

· Eis que se resume a famosa rebeldia do adolescente: amor ao mais forte que o despreza, e desprezo pelo mais fraco que o ama.

· No Brasil cultura e inteligência é depois da aposentadoria.

· Humildade significa, no fundo, apenas senso do real – argumento suicida.

· Professoras universitárias no Brasil é uma raça imune a tentações cognitivas.

· Aristóteles tinha razão: o desejo de conhecer é inato. O Brasil é que havia falhado em desenvolver nos seus filhos a consciência da natureza humana, preferindo substituí-las por um arremedo grotesco de sabedoria infusa.

· A verdade é filha do tempo – São Tomás.

· Apressam-se em prostituir sua inteligência à primeira crença que os impressione, e daí deduzem, com demencial soberba, que todo mundo faz o mesmo...

· Não sabem que uma aposta total no poder do conhecimento bloqueia, por antecipação, todas as apostas parciais em verdades preconcebidas.

· A inteligência, com efeito, não é uma função, uma faculdade em particular: é a expressão da pessoa inteira enquanto sujeito do ato de conhecer.

· Saber que se sabe e que não se sabe, é saber.

· Os atos sem testemunhas são a única base possível sobre a qual um homem pode desenvolver uma consciência moral autentica, rigorosa e autônoma.

· Ética, ai, é o sacrifício da consciência no altar da mentira oficial do dia.

· Brasil: portugueses que queriam enriquecer, negros apanhados a força e índios integrados numa sociedade que não compreendiam. A adaptação conformista a um emprego medíocre e sem futuro é considerado o máximo do realismo.

· Em vez de criar um sentido, a mente deve submeter-se a ele, uma vez encontrado.

· Victor Frankly – Se você tem um porquê, então pode suportar todos os comos.

· Não se pode questionar um saber exceto em vista de um saber mais alto.

· Hábitos e nomes estrangeiros... E oferece, no máximo, música, futebil, carnaval... e a ocasião de se anetesiar, através de ruídos sem sentidos, contra o sem sentido da vida.

· Língua – Religião – Cultura -> Vem em 1º -> prioridades depois...

· A condução mais óbvia para o desenvolvimento da inteligência é a organização do saber.

· E não há nada mais perigoso no mundo do que um idiota persuadido da sua própria normalidade.

· Não há nada mais difícil do que fazer alguém tomar consciência de sua inocência progressiva.

· Cultura no Brasil -: $ a quem produz – divertir o poção – caixa de ressonância para propaganda política.

· Entre as causas culturais da pobreza, a principal não está nos pobres: está na falta de educação dos outros.

· Ninguém é obrigado ao impossível.

· Leituras brasileiras com mentiras existenciais tornou 2ª natureza.

· Brasil: 2+2: 5 J - 2+2:4 L.

· Todo debate brasileiro é uma troca de coices.

· Personalidade Genuina X Esteriótipo Grupal/Ideológico.

· O indivíduo “sente” que está expressando a realidade direta quando seu discurso coincide com as emoções padronizadas do grupo.

· O histérico não sente o que percebe, mas o que imagina.

· Democracia não é concórdia: é uma maneira inteligente de administrar a discórdia.

· Dizia Bernanos: a democracia não é o oposto da ditadura: é a causa dela.

· Democrática não é a ação individual em si, mas sim o quadro jurídico e político que autoriza ou determina.

· Nada como uma frase feita para um brasileiro brilhar falando do que não sabe.

· Ideologia para Marx -> vestido de ideias que encobre interesses e desejos.

· O capitalismo não é uma ideologia, é um sistema econômico que existiu e provou suas virtudes desde dois séculos antes do formula-lo palavra.

· Para as modernas ideologias revolucionárias, a vida individual não tem nenhum sentido e só adquiri algum na medida da sua participação na luta pela sociedade futura.

· Simone Weil – estar no inferno é imaginar, por engano, que está no céu.

· Ideias, afinal, não são formas platônicas pairando em abstrato na eternidade. São atos da inteligência humana, são reações de pessoas de carne e osso a situações concreta e são também expressões de seus desejos, temores e ambições -> gera frutos.

· Bobagem sem par -> instante perpétuo -> dá licença para a opressão e matanças de um futuro impossível.

· Um princípio certo sempre pode ser usado da maneira errada.

· O sonho de Gramsci, o poder onipresente e invisível, já é realidade no ocidente.

· Manipulação em guerra cultura.

· Estudiosos que partilham com quem não deseja.

· Dissonância cognitiva

· Consciência moral é a unificação do diverso e a resolução de contradições.

· Escândalos de adultérios est a toda hora na mesma mídia que advoga o aborto, sexdelivere e gayzismo.

· O hábito introjetado bloqueia as objeções conscientes.

· Histeria significa deixar-se arrebatar pelo próprio fingimento a ponto de acreditar nele piamente.

· A obrigação número um do estudioso é respeitar a complexidade, variedade e ambiguidade dos fatos em vez de espremer tudo numa concepção pré-fabricada. Mas no Brasil isso é chamado de incoerência.

· Aguardem o pior e não serão decepcionados.

· Quando consegue montar uma frase, imagina que provou um fato. A fala, em vez de ser uma janela para o mundo, substitui o mundo. É a auto-hipnose verbal tomando o lugar do conhecimento.

· O homem medíocre não acredita no que vê, mas no que aprende a dizer.

· Sobre negros e cota – A vigarice acadêmica em ação – pág 299.

· Sobre “regime militar” – A história oficial de 1964 – pág 303.

· Educação -> ex ducere – levar para fora.

· O homem maduro segundo Aristóteles é aquele que tornou sua alma dócil a razão, fazendo da aceitação da realidade o seu estado de ânimo habitual e capacitando-se, por esse meio, a orientar sua comunidade para o bem.

· O espírito e a razão educam os sentimentos.

· O método socioconstrutivista de Paulo Freire quer ensinar dançar antes de andar.

· O culto da “ciência” começa da ignorância do que seja a razão e culmina no apelo explícito a autoridade do irracional.

· E que é o conjunto de vidas possíveis se não a sinfonia dos ecos terrenos da vida divida, a reverberação do eterno no tempo.

· Que é a ficção, afinal, senão o conjunto dos esquemas imaginários das vidas possíveis?

· Ideologia é isso: um discurso que, partindo de uma falsa visão do presente, atrai os homens para a construção de um futuro que, depois de pronto, é feio demais para que suportem reconhecer nele a obra de suas mãos.

· Cúmplices fracassados de um crime sem recompensa.

· A ficção é isso: um sonho acordado dirigido.

· Se há uma coisa que, quanto mais você perde, menos sente falta, é a inteligência.

· Cachorro mordido de cobra tem medo de linguiça.

· A desorganização sistemática na sociedade é o medo mais fácil e rápido de elevar uma elite militante ao poder absoluto.

· O talento se aprimora na solidão, o caráter na agitação do mundo – Goethe

· No curso da sua evolução temporal, o indivíduo chega a ter uma personalidade intelectual quando a submissão do seu pensamento ao Espírito se tornou um hábito adquirido e se integrou na sua alma como reação usual e quase inconsciente...

O QUE HÁ DE ERRADO COM O MUNDO – G. K. Chesterton

● Não é porque todo homem é bípede que cinquenta homens serão uma centopéia.
● A ciência social, ao contrário, não se contenta com a alma humana normal e tem à venda toda classe de almas ornamentais.
● Todos nós desaprovamos a prostituição, mas nem todos aprovamos a pureza.
● Errado é não nos perguntarmos o que está certo.
● Quando as coisas não estão funcionando, é preciso do pensador, do homem com uma doutrina que explica por que elas não estão funcionando.
● Quanto mais complicada a avaria, tanto mais grisalho e distraído haverá de ser o teórico.
● Um debatedor sincero é, acima de tudo, um bom ouvinte.

● Deus é aquele que pode produzir algo a partir do nada. O homem é aquele que pode produzir algo a partir de qualquer coisa.

● Um homem não pode ser um livre amante: ou será um traidor, ou um homem amarrado.

● Um homem pode ver o Pólo Norte antes de chegar a ver sua própria coluna vertebral.

● A alegria da batalha vem depois do primeiro medo da morte.

● O sucesso do matrimônio vem depois do fracasso da lua de mel.

● O objetivo do casamento é lutar e sobreviver ao instante em que a incompatibilidade mostra-se incontestável. Pois um homem e uma mulher, como tais, são incompatíveis.

● O lar é o único lugar onde o homem pode cobrir o telhado com um tapete e o chão com telhas, se assim o desejar.

● Ninguém gostava da escola marxista. Ela só foi aturada como a única forma de produzir riqueza.

● Ora, isso equivale a superar a dificuldade de descrever um pavão verde chamando-lhe azul, com o pretexto de que algo de azul há nele.

● Os materialistas analisam a parte fácil, negam a parte difícil e voltam a casa para tomar seu chá.

● Se a fabricação de sabão é realmente incompatível com a fraternidade, a desvantagem é toda da fabricação de sabão, não da fraternidade.

● Uma faca corta carne, pescoço, aponta lápis, etc. Um apontados só aponta. Hoje em dia o homem inventa algo para cada necessidade.

● O fogo não precisa luzir como a eletricidade ou ferver como a água; importam que ilumine mais do que a água e aqueça mais do que a luz. Como o fogo, é de se esperar que a mulher cozinhe – não que destaque na arte da cozinha, apenas que cozinhe melhor que o marido, enquanto ele quebra pedras...

● Se o homem é o primeiro violino, terá de tocá-lo a vida inteira; não precisará se lembrar que é um ótimo quarta gaita-de-foles, um razoável quinquagésimo taco de brilhar, um florete, uma caneta-tinteiro, uma mão no uíste, uma arma e uma imagem de Deus.

● Como é que ser o mesmo para todos pode ser grandioso, e ser tudo para alguém, algo limitado? Não pode ser. A função de uma mulher é trabalhosa, mas porque tem uma amplitude colossal e não porque tenha um alcance diminuto.

● O instrutor empurra para onde quiser e o educador puxa de onde quiser.

PEDAGOGIAS EM EDUCAÇÃO MUSICAL – Tereza Mateiro & Beatriz Ilari

· Emile Jaques Dalcrose: Deixou uma considerável obra teórica que reflete sobre suas investigações a respeito não somente da educação musical, mas também a arte no geral, sempre buscando ferramentas de expressividade para preparar os artistas para suas profissões. Audição e Atuação – Corpo e Mente. // Sons -> corpo <- a="" afina="" algu="" aptid="" atividade="" atrav="" caminhar="" cantar="" cnica="" como="" coreografar="" corpo="" corporal="" da="" de="" desejo="" dimens="" dos="" e="" educa="" ensinar="" ent="" entendida="" espa="" estimula="" eventos="" fim="" gesticular="" improvisa="" in="" interno="" interpreta="" leitura="" m="" meio="" mem="" mesma="" motora="" mover="" mudando="" musicais.="" musical="" n="" o.="" o:p="" o="" ocupando="" os="" ouvido="" para="" parece="" passa="" pensamento="" pessoal.="" podendo="" por="" priveligiado="" pular="" que="" r="" reger="" respira="" ria="" ritmica="" s="" saltitar="" se="" ser="" servir="" sica="" sinestesia="" solfejo:="" solfejo="" t="" temporal="" tenha="" til="" tmica="" tocar.="" um="" uma="" vivencia="" vivenciar="" vocal="">

· Zoltán Kodály: Em sua concepção, ser musicalmente alfabetizado inclui o apropriar-se da música com a capacidade de ouvir, pensar, expressar, ler e escrever por linguagem tradicional. /// Cantar: 1- canções e jogos infantis cantandos na língua materna. 2- Melodias folclóricas nacionais. 3- Temas derivados do repertório erudito ocidental. // Fazer musical ativo e expressivo. /// Uma correta educação musical oferece os meios para aprecia-la e desfruta-la. /// Leitura Relativa – Leitura através do nome das notas – na pauta – sem pauta – Manossolfa – Solfejo Relativo – Dó móvel – Som e imagem – Sensação intervalar ^.

· Edgar Willems: Paralelismo entre vida humana e vida musical. A música não é apenas uma preparação para a vida, ela própria é uma manifestação permanente e harmoniosa da vida. // Natureza humana e audição // Corpo: vida fisiológica – vida afetiva – vida mental – espírito // Som: sensibilidade sensorial – reação afetiva – consciência auditiva – Arte. /// Fisiológico – afetivo – mental -> ritmo – melodia – harmonia. /// Ouvir-> órgão auditivo /// Escutar -> reação emotiva /// Entender -> consciência do som /// criança deve viver os fatos musicais antes de tomar consciência deles.

· Carl Orff: Música com origem na linguagem e libera a ideia poética. A porte cênico a fantasia e o imaginário – pensamento musical elementar – Prática – fazer musical – movimentos – dança – linguagem.

· Maurice Martenot: música – corpo – alma. Valorização do homem enquanto ser dotado de corpo e mente, inserido em contexto histórico – social que não pode ser esquecido. Antidoto contra mecanização. /// Ritmo, canto livre por imitação, canto consciente como preparação par ao solfejo, leitura musical, teoria aplicada e suas relações com a educação sensorial, memorização, imitação espontânea e transposição.

· Suzuki: O talento é resultado do estudo sistemático. Violino.

· Gertrud Meyer Denkmann: Ampliar a capacidade de percepção e sensibilidade artística / Promover a autorrelação no campo das relações sociais. / Desenvolver as capacidades criativas e o pensamento crítico – produtivo – Preparar para uma diferenciação crítica e consciente da oferta musical.

· John Paynter:Educação dos sentimentos – Pesquisar o sonoro para descobrir o musical – novos ouvidos – música e palavras.

· Raymond Murray Schafer: O ouvido pensante.

· Jos Wuytack: A pedagogia musical ativa. Continuação da pedagogia Orff – fazer musical. Keith Swanwick.

RELATOS DE UM PEREGRINO RUSSO

· Da fé vem as obras, mas, sem as obras não há fé.

· Oração perpétua: “Senhor Jesus Cristo, tende piedade de mim” – esforço permanente do espírito humano para atingir a Deus.

· Se não compreendes a palavra de Deus, os demônios compreendem o que lês e temem.

· 1º Relato -> Aprendizado da oração – monge e as doze mil orações.

· 2º Relato -> Através da Sibéria – noiva – capela – lobo – milagres.

· 3º Relato -> Apresentação do peregrino – história de vida antes de peregrinar.

· 4º Relato -> A caminho de Jerusalém – o que viveu nessa caminhada.

· Via claramente o meu interior e apreciava o admirável edifício do corpo humano. Por vezes, sentia uma alegria tão grande como se eu me tivesse tornado rei.

TEOLOGIA DO CORPO – Papa João Paulo II

● "Homem" é definido como "animal racional"; "animal" é seu gênero próximo e "racional" sua diferença específica.
● O homem está só porque é "diferente" do mundo visível, do mundo dos seres vivos.
● A estrutura deste corpo é tal que lhe permite ser o autor de uma atividade verdadeiramente humana.
● O homem ouviu pela primeira vez a palavra "morrerás", sem ter com ela qualquer familiaridade na experiência feita até então.
● Deste modo, atingem, na reciprocidade, uma particular compreensão do significado do próprio corpo.
● Se um homem ou uma mulher é capaz de fazer dom de si pelo Reino dos Céus, isso prova por sua vez que há a liberdade do dom no corpo humano. Significa que este corpo possui pleno significado "esponsal".
● O significado esponsal do corpo é condicionado pela inocência origin.
● A doação recíproca cria comunhão das pessoas.
● A mulher "é dada" e recebida como dom.
● O homem se enriquece não apenas, que lhe dá a sua pessoa é feminilidade, mas também por meio da doação de si mesmo.
● A inocência original, ligada à experiência do significado esponsal do corpo, é a santidade que permite ao homem exprimir-se de modo profundo com o próprio corpo, e isso precisamente mediante o "dom sincero" de si mesmo.
● O corpo da mulher torna-se lugar da concepção do novo homem.
● As palavras do Livro do Gênisis, que são testemunho do primeiro nascimento do homem na terra, encerram ao mesmo tempo, em si, tudo o que se pode e deve dizer da dignidade da geração humana.
● O homem torna-se, então, mais um objeto de determinadas técnicas do que sujeito responsável pela própria ação.
● A concupiscência comporta a perda da liberdade interior do dom. O significado esponsal do corpo humano está precisamente ligado a esta liberdade.
● Concupiscência: Sozinha, ela não une, mas procura-se.
● Quando o homem interior foi reduzido ao silêncio, a paixão, depois de obter por assim dizer liberdade de ação, manifesta-se com insistente tendência para a satisfação dos sentidos e do corpo.
● Cristo ensina, portanto, a considerarmos o olhar quase como limiar da verdade interior.
● O desejo faz que no interior, isto é, no 'coração', no horizonte interior do homem e da mulher, se ofusque o significado do corpo, próprio da pessoa.
● O apelo a que se domine a concupiscência da carne brota precisamente da afirmação da dignidade pessoal do corpo e do sexo, e unicamente serve tal dignidade.
● Experimenta gradualmente a liberdade do dom, que por um lado é a condição , e por outro é a resposta do sujeito ao valor esponsal do corpo humano.
● A pureza é exigência do amor. É a dimensão da sua verdade interior no coração do homem.
● A pureza é uma variante da virtude da temperança.
● A pureza é gloria do corpo humano diante de Deus.
● O conhecimento puramente 'biológico' das funções do corpo como organismo, relacionadas com a masculinidade e feminilidade da pessoa humana, só é capaz de ajudar a descobrir o autêntico significado esponsal do corpo se caminha a par e passo com uma adequada maturidade espiritual da pessoa humana.
● Ressurreição significa restituição à verdadeira vida da corporeidade humana, que foi sujeita à morte na sua fase temporal.
● A ressurreição significa nova submissão do corpo ao espírito.
● Página 380 - n○ 10
● Dois significados do ato conjugal: o significado unitivo e o significado procriador.
● O homem é pessoa precisamente porque é senhor de si e se domina a si mesmo. De fato, sendo senhor de si mesmo pode "dar-se" ao outro.
● No ato conjugal não é lícito separar artificialmente o significado unitivo do significado procriador, porque ambos pertencem à verdade íntima do ato conjugal: realizam-se um com o outro e, em certo sentido, através um do outro.
● A encíclica Humanae vitae, demonstrando o mal moral da contracepção, ao mesmo tempo aprova plenamente a regulação natural da fertilidade e, neste sentido, aprova a paternidade e a maternidade responsáveis.
● Uma prática honesta da regulação da natalidade exige, acima de tudo, que os esposos adquiram sólidas convicções acerca dos valores da vida e da família, e que tendam a alcançar perfeito domínio de si mesmos... ...Requer um grande esforço contínuo, mas, graças ao seu benefício influxo, os cônjuges desenvolvem integralmente a sua personalidade, enriquecendo-se de valores espirituais.
● No caso de uma regulação moralmente reta da fertilidade que se efetua mediante a continência periódica, trata-se claramente de praticar a castidade conjugal, ou seja, de um determinado comportamento ético. Na linguagem bíblica, diríamos que se trata de viver pelo Espírito.
● Enfrentem, pois, os esposos, os esforços necessários, apoiados na fé e na esperança que 'não desilude, porque o amor de Deus foi derramado nos nossos corações, pelo Espírito que nos foi dado'.
● O sujeito pessoal, para chegar a dominar tal estímulo e tal excitação, deve empenhar-se numa progressiva educação ao auto controle da vontade, dos sentimentos, das emoções, que deve-se desenvolver a partir dos gestos mais simples, nos quais é relativamente fácil traduzir em ação a decisão interior. Isto supõe, como é óbvio, a clara percepção dos valores expressos na norma e a consequente maturação de sólidas convicções que, se acompanhadas pela respectiva disposição da vontade, dão origem a correspondente virtude.
● Domínio de si: capacidade de dirigir as respectivas reações, seja quanto ao seu conteúdo, seja quanto ao seu caráter.
● Toda a pratica da honesta regulação da fertilidade, tão estreitamente unida à paternidade e à maternidade responsáveis, faz parte da espiritualidade conjugal e familiar cristã; e só vivendo "segundo o Espírito" torna-se interiormente verdadeira e autêntica.

VIDA DE SANTA TEREZINHA

Aí, de joelhos, ela pede a graça de ser mártir por Jesus.

Na verdade, o melhor lugar para servir é aquele para o qual Deus chama e determina.

Fazer-se pequeno significa ser amor para todos

Por tornar-se Cristo o nosso único amor, é que deixamos tudo para amar a todos com um amor maior!

“Quanto mais Deus quer nos dar, tanto mais ele nos faz desejar” – São João da Cruz

“Quando um jardineiro prepara um buquê de flores, há sempre uns espaços vazios no meio das flores bonitas. Se quer preencher esses espaços vazios, ele usa de pequenos ramos. Vês? É isso que eu desejo ser – um raminho – no buquê de flores que Deus faz da gloriosa vida dos Santos”

“Quero passar o meu céu fazendo o bem na terra”

JOHN LENNOX SOBRE A EXISTÊNCIA DE DEUS

· Deus tem definição de categoria diferente do que usamos para definir as leis da física. Como que para explicar a invenção de uma turbina de avião temos que recorrer ao seu criador, e não somente a lei que o faz funcionar. A turbina não pode ter sido criada por leis físicas. Para isso precisou da inteligência e engenharia criativa de Frank Whittle.

· A ciência explica normalmente perguntas com “como” -> como funciona uma turbina a jato?

· Ou porque: porque essa peça está aqui, e não ali?

· Mas a ciência não responde perguntas sobre finalidade.

· Em essência, Deus é a base de toda explicação.

· O cientista estuda uma coisa dada, usando outra coisa dada. O universo é dado. A mente humana é dada. E o universo não foi criado pelos cientistas, nem pela ciência.

· As leis de Newton jamais fizeram um bola de bilhar cair no buraco. Quem faz isso é o jogador usando o taco. As leis não são a causa de nada, não criam nada.

· 1+1 é 2, mas isso nunca colocou $2,00 no seu bolso.

· As leis da natureza não produz evento algum. Elas especificam os padrões aos quais todo evento, uma vez que tenha sido induzido, terá que se conformar

· Do mesmo modo as regras da aritimética especificam os padrões que toda transação monetária deverá obedecer, isto é, se você já tiver o dinheiro

· Assim, em certo sentido, as leis da natureza cobrem todo o campo do espaço e do tempo.

· Em outro sentido, excluem precisamente todo o universo real: o fluxo incessante de eventos que perfazem a verdadeira história. Isso deve provir de outro lugar

· Pensar que as leis podem produzir o universo é como pensar que pode criar dinheiro real apenas fazendo contas.

· Pois, em última instância, toda lei diz: se você tiver A, logo mais terá B. Mas a posse de A é uma pré-condição. As leis não podem criá-lo.

· A contabilidade, mesmo continuada pela eternidade, nunca produzirá um único centavo. Lewis

· Quem perguntou “Quem criou o criador” pressupõe que o criador é um ser criado. Insidiosamente, a pergunta restringe as possibilidades de resposta.

· O Criador não veio a existir, ele trouxe a existência a tudo. Ele Mesmo nunca começou a existir.

· Stephen Hawking disse: O céu é um conto de fadas para quem tem medo do escuro

· John Lennox : O ateísmo é um conto de fadas para quem tem medo da luz

· O pior tipo de ignorância é se colocar como o expoente máximo da inteligência com a pretensão de explicar TUDO enquanto se ignora as próprias limitações.

· Debate Austin Dacey SECULAR X William Lane Craig CRISTÃO

DEBATE “DOES GOD EXIST?” – William Caig x Austin Dacey

· Crer na aleatoriedade é crer no nada. Você ficar digitando desordanadamente, eternamente no computador não vai fazer aparecer um GTA5 pra você. Nando.

· Primeiros 90min - William Lane Craig CRISTÃO

· - Que boas razões existem para pensarmos que Deus existe?

· - Que boas razões existem para pensarmos que Deus não existe?

- 6 linhas de evidências da existência de Deus

1- Deus é a melhor explicação para o porque existe alguma coisa, além do nada.

Tudo que existe está em dois planos

A- Algo que existe necessariamente, por sua própria natureza. Ex: números e outros objetos abstratos.

B- Qualquer coisa que possua uma causa externa para sua existência. Ex: montanhas, planetas, galáxias, pessoas.

- O universo existe, então se segue que possui uma explicação para sua existência. A causa é pessoal, externa e transcendente, porque a causa deve ser maior que o universo. Além do tempo e espaço, por tanto ela não pode ser física e material.

- Como objetos abstratos não causam nada a explicação para o universo é uma causa pessoal, externa e transcendente.

2- E existência de Deus é inferida pelo universo

A- Qualquer coisa que exista de forma necessária deve existir eternamente

B- O universo não foi eterno no passado, há treze bilhões de anos atrás teve o evento cataclismo “big bang”, ou seja, teve uma causa.

C- Portanto, o universo tem um causa.

- O único modo da causa ser eterna e o efeito ter início no tempo, é se a causa for um agente pessoal, que livremente escolheu criar um efeito no tempo sem nenhuma condição anterior predeterminada.

3- O ajuste fino do universo para a vida inteligente aponta para um projetista do Cosmo.

A- Quando as leis da natureza são expressas em equações matemáticas você encontra nelas certas constâncias, como a constante gravitacional

B- Em adição a estas constantes, existem certas quantidades arbitrárias colocadas como condições iniciais sobre as quais as leis da natureza operam.

Todas essas constantes e quantidades se encaixam extraordinariamente em uma faixa muito estreita de valores que permite a vida humana. Se estas constantes ou quantidades fossem alteradas por menos do que a largura de um fio de cabelo, esse equilíbrio seria destruído e nenhuma vida existiria.

a- O ajuste fino do universo se deve a necessidade física, acaso, ou design

b- O ajuste do universo não é devido a necessidade física ou acaso.

c- É ao design, assim o ajuste fino do universo implica a existência de um Projetista para o cosmo.

4- É plausível que valores morais objetivos sejam fundamentados em Deus.

Se Deus não existe, então valores morais objetivos não existem.

a- Se Deus não existe valores morais não existem

b- Valores objetivos morais existem

c- Portanto, Deus existe

5- Os fatos históricos relacionados à vida, morte e ressurreição de Jesus.

Sobre a ressurreição de Cristo:

a- No domingo, após sua crucificação, a tumba de Jesus foi encontrada vazia por um grupo de suas seguidoras.

b- Em diferentes ocasiões, pessoas e grupos diferentes experimentam aparições de Jesus vivo após sua morte.

c- Os discípulos originais subitamente passaram a que Deus havia ressuscitado Jesus de entre os mortos, a despeito de todas as predisposições contrárias.

A- Existem três fatos estabelecidos sobre Jesus: a tumba vazia, suas aparições pós morte e a origem da crença dos discípulos em sua ressurreição

B- A hipótese “Deus ressuscitou Jesus de entre os mortos” é a melhor explicação para esses fatos

C- A hipótese “Deus ressuscitou Jesus de entre os mortos” implica a existência de Deus.

D- Portanto, Deus existe.

6- Você pode experimentar Deus pessoalmente

Este não é na verdade um argumento para a existência de Deus. Antes é uma afirmação de que você saber que Deus existe independe dos argumentos, simplesmente pela experiência imediatada dele. Essa era a forma que as pessoas na Bíblia conheciam Deus.

- Se você sinceramente buscar a Deus, então Deus fará Sua existência evidente para você.

- Não devemos concentrar tanto em provas externas a ponto de não conseguirmos ouvir a voz interna de Deus falando aos nossos corações. Para aqueles que escutam, Deus se torna uma realidade imediata em suas vidas.

- São seis motivos para a existência de Deus, para o ateu estar correto, primeiro ele deverá derrubar todas as seis razões e depois apresentar o seu próprio caso para provar que o ateísmo é verdadeiro. A não ser que isto aconteça nós podemos concluir que o teísmo é a cosmovisão mais plausível.

Argumentos contra o teísmo: Austin Dacey SECULAR

1- Sumiço de Deus

2- O sucesso das ciências naturais

3- A natureza física da mente

4- A extravagância do processo evolutivo

5- Abundância do sofrimento sem sentido e a falta de conforto divino quando encarado o sofrimento tudo isto torna o ateísmo mais provável do que o teísmo.

“O mundo não seria dessa forma se o teísmo fosse verdadeiro”.

REFUTANDO esses 5 Argumentos - William Lane Craig CRISTÃO

Os cinco argumentos estão baseados na dúvida se Deus preenche ou não nossas expectativas.

Isso é uma suposição pressupositiva. É perigoso pensar que se nossas expectativas sobre Deus não forem satisfeitas, portanto Deus não existe. Pode ser que nossas expectativas estejam equivocadas.

1- Sumiço de Deus -> Aquele que diz “Deus tornaria mais evidente que Ele existe se Ele de fato existisse” – Em primeiro lugar não acho que exista razão alguma para esperar mais evidencias da existência de Deus além das evidências que Ele já deixou.

A- Uma revelação clara de Deus, o que Ele poderia ter dado, não necessariamente garantiria que mais pessoas estariam em uma relação de amor com Ele. O objetivo principal de Deus é atrair as pessoas para uma relação amorosa salvadora com Ele, não apenas convencê-los de que Ele existe. Não há garantia alguma de que Deus escrever nas nuvens que ele existe traria mais pessoas para uma relação profunda de amor com Ele.

B- Deus, através do seu espírito, atraí as pessoas para uma relação consigo. Não se trata apenas de evidência exterior, mas também daquela evidência interior.

2- O sucesso das ciências naturais -> É o teísmo que garante o sucesso das ciências naturais – Deus interveio periodicamente no processo natural.

3- A natureza física da mente (dualismo mente-corpo -> Em primeiro lugar, simples correlações entre eventos cerebrais e eventos mentais não provam que não existe um “eu”, alma ou mente imaterial que seja correlacionada com o cérebro.

O cérebro não está triste ou alegre, eu estou, mas não o cérebro.

Estados intencionais- querer aquela coisa, ou saber aquela coisa – porque a mente é apenas um acidente de processos físicos, é incompatível com a liberdade da vontade, porque não há agente efetivo algum gerando a intenção com o corpo.

4- A extravagância do processo evolutivo -> Eficiência é importante apenas para uma pessoa que tenha tempo limitado ou recursos limitados; ou que seja limitado em ambos. Deus não está preocupado com limitação de tempo ou liitação de recursos e, portanto, a eficiência não é uma qualidade necessária a Deus. Pelas evidências, se a evolução aconteceu, isto seria literalmente um milagre, e portanto evidencia para a existência de Deus.

5- Abundância do sofrimento sem sentido e a falta de conforto divino quando encarado o sofrimento tudo isto torna o ateísmo mais provável do que o teísmo ->

- Problema emocional do sofrimento

- Problema intelectual do sofrimento

Dor e sofrimento é o maior obstáculo emocional para se acreditar em Deus. Mas independente disso, essa não é uma boa objeção para a existência de Deus.

a- Não está claro que o sofrimento no mundo seja sem sentido.

b- Sobre a permissão dos sofrimentos: ao sermos limitados por tempo e espaço, nós só temos uma janela estreita sobre o espaço e o tempo. Mas Deus compreende o fim da história do começo e Suas razões morais suficientes para permitir alguma instância de sofrimento em nossas vidas podem talvez não ser evidentes antes de alguns séculos, talvez em outro país. Apenas porque nós enxergamos uma imagem estreita e não sabemos porque isso ocorre, não significa que não existe razões para isto acontecer na visão mais ampla de Deus. É intrinsecamente impossível a nós estarmos justificados se supormos que Deus não tem razões suficientes para permitir o mal.

c- O porquê do sofrimento: A bíblia diz. Este momento de aflição está nos preparando para um peso eterno de glória além de qualquer comparação. Agora, tendo sido ou não alcançados os motivos pelos quais Deus permite o sofrimento, tudo depende de nossa resposta. Você responde com ódio e amargura para com Deus ou você responde ao sofrimento com coragem, dependência e confiança em Deus?

d- Então porque Deus não é mais específico do que apenas estas declarações gerais? Em primeiro lugar isso tornaria o universo um tipo de casa bagunçada. Deus vai sussurrar: “A razão de você ter caído das escadas e quebrado o tornozelo é porque daqui a 70 anos um doutor que vive no México vai ser grandemente beneficiado com os efeitos desse evento”.

e- Não pode haver bem algum se Deus disser às pessoas porque Ele as permitiu sofrer. Elas ainda podem se ressentir com Deus tanto quanto elas ressentem quando elas não sabem as razões.

f- Pode ser logicamente impossível para Deus nos dizer as razões, porque se Ele falar, então as pessoas podem não agir da mesma forma. Então as razões morais suficientes de Deus que sucedem aos eventos não vão ocorrer.

- William Lane Craig CRISTÃO – 8min

Austin sugere que Deus não pode ser a causa do universo porque as causas precedem seus efeitos no tempo. MAS você pode ter causas simultâneas e efeitos. Algumas vezes a causa e o efeito ocorrem simultaneamente e eu diria que no momento em que Deus causa o Big Bang é o momento em que o Big Bang ocorre. . . Então a decisão de Deus de criar o universo é sua decisão de entrar nas relações temporais, com o universo espaço-tempo, e portanto esta é uma causa simultânea com o efeito.

Na visão ateísta voce tem uma dupla incoerência: a origem do universo sem causas e a partir do nada.

Sobre a moralidade existir sem a existência de Deus, o desafio é explicar por que , no ateísmo, os seres humanos são especiais. Porque achar que o ser humano tem valor.

Animais também sofrem e tem projetos, como um castor cria um dique próximo do córrego.

Deus é, por natureza, essencialmente amoroso, gentil, generoso, justo, etc. e esta natureza se expressa a nós na forma de comandos divinos, que constituem nossos deveres morais.

Como é possível que um ser pessoal alivie o mistério? Simples, ele precisa ser um ser necessário. Um Ser não-causa eterno que explica a existência do universo, e que também acontece de ser pessoal.

Se nós somos apenas máquinas químicas elétricas que são determinadas por nossa concepção genética nos inputs de nossos cinco sentidos, então nossas ações e decisões morais não são mais moralmente significantes do que os movimentos de um fantoche controlados pela linha de uma concepção genética dos inputs sensoriais.

Então a razão da alma fazer uma diferença é porque a alma tem liberdade de arbítrio e pode, portanto, escolher, mas se nós somos apenas máquinas químicas elétricas, não é apenas difícil enxergar porque nós teríamos valor moral em primeiro lugar.

Nosso combate é contra o diabo, a carne e o mundo.

PADRE IVAN ILLICH – SOCIEDADE SEM ESCOLA

· Industria das escolas – intenções ocultas.

· O direito de aprender é interrompido pela obrigatoriedade de frequentar a escola.

· Burocracia – Prolongamento artificial da vida escolar.

· Teia educacional: momento da vida <-> instante de aprendizado – participação e cuidado.

· Era de lazer – aprender no cotidiano, trabalho, amigos, relações, instancias da vida social.

· Escola – só quer ampliar o consumo de seus serviços – O estudante pobre fica a mercê de seus serviços.

· Se apropria do $ e boa vontade das pessoas para desencorajar iniciativas bem sucedidas de educação não escolar.

· Confundem Instrução Escolar (Faça esse curso para o sucesso – diploma) com Aprendizagem (Estude isso que o mundo será seu – competência). / Cuidar da saúde x Tomar medicamento.

· As coisas mais importantes da vida são aprendidas na Teia Educacional.

· Escolas existem para inventar necessidades especiais, para que elas mesmas possam justificas a sua existência.

· Escola transforma educação em castigo.

· Sistema escolar é financiado pela ilusão de que a maioria das coisas que aprendemos é resultado de seu ensino.

· Espaço de confinamento onde as pessoas passam grande parte de suas vidas.

· A maior parte da aprendizagem ocorre casualmente, mesmo a intelectual, não é resultado de uma instrução programada.

· Fala se aprende com os pais.

· Leituras, jogos, brincadeiras, músicas -> próprio ato de brincar – estudantes naturais.

· Porque um dos principais castigos é cantinho da reflexão na biblioteca ou ler e escrever?

· Propaganda da vida: felicidade, paz, sucesso, conquista, futuro, esperança...

· Em vez de igualar as oportunidades o sistema escolar monopolizou a sua distribuição.

· A escolaridade não promove nem a aprendizagem e nem a justiça, porque os educadores insistem em embrulhar a instrução com diplomas.

PENSAMENTOS

· Tempo de Santo Agostinho - De acordo com o pensamento Agostiniano, ainda que cada ser humano tenha uma percepção acerca do tempo, não se consegue verbalizá-lo. Poder-se-ia dizer que transformar em palavras aquilo que se pensa acerca do tempo é algo que beira a impossibilidade. Continuando sua análise, S.Agostinho questiona a própria existência do tempo. Se o presente fosse sempre presente seria eterno, logo jamais existiria passado e futuro. Se o futuro de ontem é o presente de hoje e será o passado de amanhã, então a existência de qualquer dos tempos é condicionada à existência dos demais tempos, que deixarão de existir ou não mais existem, logo, a própria existência do tempo é uma incógnita, repleta de “não mais é”, “se o é já não se sabe, pois já foi ou será” e de “nunca foi”.

· O que se sabe - 50% Não sabe que não sabe, 25% sabe que sabe, %25 sabe que não sabe.

· Dons - Prudência – Justiça – Fortaleza – Temperança.

· Relativismo - 9 – Seis ou Nove? “Só porque tu estás certo, não significa que eu esteja errado” -> ERRADO -> Alguém tem que estar certo: Alguém pintou seis ou nove; Procurar mais pistas; Talvez o número se aproxime de outros; Talvez algum ponto sirva de orientação; Talvez alguém por perto saiba a resposta; Ninguém mais quer estudar e pesquisar... O que importa é ter razão...

· Corvos de Hempel – Todos os corvos são pretos -> Tudo que não é preto não é corvo -> Esta maçã é vermelha -> Corrobora que -> Todos os corvos são pretos.

· Cortella – Café filosófico – Foco é de 6 minutos e a aula tem 50 min /// Não escapa no físico, mas no mental /// Criança dos 2 aos 7 anos assiste 5.000 minutos de TV em 5 anos, e no primeiro dia de aula “A pata nada...” /// E la vai 5 seres humanos diferentes, cada um com um dom diferente, domir... /// As crianças se espantam pelas coisas serem como são, nós se elas não fossem assim... /// Infante: não pode falar – o mundo da criança é o mesmo do adulto.

· Eduardo Marinho – Cabeça de fósforo – Escolher como participar, porque as escolhas foram programadas e impostas. A partir da vida escolar, quando é dito que não se pode divertir enquanto aprende, mas aprender é divertido, tem que ser com prazer, mas a criança vai sendo enquadrada para encarar o trabalho como sacrifício, você vai se divertir na hora do recreio! Você autoriza a sua alegria, você vai se divertir nas horas vagas. Somos programados para odiar o trabalho e adorar a sexta, pra quando você for se divertir, está tão pressionado, que você vai descarregar, e no descarrego você vai consumir, e no consumir você dá lucro. Até seu prazer é controlado, vai ser induzido. Vão construir dentro de você. Nascemos em um mundo mudante. O cara quer mudar o mundo pra ele e não quer mudar ele. Eternidade preza na vida. Motivação é denúncia. Político só pensa em como enganar bem. Um coração sem cabeça vale mais que uma cabeça sem coração. Liberdade de consciência requer consciência de liberdade. Por tão poucos terem tanto é que tantos tem tão pouco. Obervar e Absorver.

· Sociedade dos poetas mortos – “Estou em pé na minha mesa para lembrar você que o mundo deve ser visto de maneira diferente” /// Então eu vi o congo, rastejando nas trevas atravessando a mata numa trilha de ouro.

· Cartas a um jovem poeta – Não é bastante poeta para extrair suas riquezas, volte a atenção para sua infância.

· Professor – Físico – Adalto Lourenço – Iluminismo -> Reducionismo -> matéria, tempo e espaço. // Assinatura de Deus -> Leis naturais que fazem com que os processos funcionem. // 3x1 -> Matéria – Tempo – Espaço | Passado – Presente – Futuro | Largura – Altura – Profundidade | Prótons – Nêutrons – Elétrons | Sólido – Líquido – Gasoso | Melodia – Harmonia – Ritmo. // Leis da natureza são transcendentes, ninguém pega gravidade, mas sente e depende dela. // Terra é o centro do universo? Depende –ex-> você andar dentro de um avião em voo, qual sua velocidade? // Não somos obras do acaso!

· Sono – Dormimos por 3 motivos – 1- Economizar energias | 2- Manutenção do corpo | 3- Consolidar memória.

· Louis Lavelle, Da Intimidade Espiritual, 1955 - "Há na vida momentos privilegiados nos quais parece que o Universo se ilumina, que nossa vida nos revela sua significação, que nós queremos o destino mesmo que nos coube, como se nós próprios o tivéssemos escolhido. Depois o Universo volta a fechar-se, tornamo-nos novamente solitários e miseráveis, já não caminhamos se não tateando por um caminho obscuro onde tudo se torna obstáculo a nossos passos. A sabedoria consiste em conservar a lembrança desses momentos fugidios, em saber faze-los reviver, em fazer deles a trama da nossa existência cotidiana e, por assim dizer, a morada habitual do nosso espírito."

· Castidade – A virtude da castidade não exige de nós que nos tornemos insensíveis ao estímulo da concupiscência, mas que o subordinemos à razão e à lei da graça” – Papa Pio XII -> a fim de que essa potência do corpo seja orientada pelo amor.

· Da carta a Diogneto – Numa palavra: os cristãos são no mundo o que a alma é no corpo. A alma está em todos os membros do corpo; e os cristãos em todas as cidades do mundo. A alma habita no corpo, mas não provém do corpo; os cristãos estão no mundo, mas não são do mundo. A alma invisível é guardada em um corpo visível; todos veem os cristãos, pois habitam no mundo, contudo, sua piedade é invisível. A carne, sem ser provocada, odeia e combate a alma, só porque lhe impede o gosto dos prazeres; o mundo sem ter razão para isso, odeia os cristãos precisamente porque se opõem a seus prazeres”.

· Confissões Santo Agostinho – Não é verdade que a vida humana na terra é uma tentação? Quem deseja pesares e dificuldades? Ordenas tolerá-los, não ama-los. Ninguém ama aquilo que tolera, mesmo se gosta de tolerar. Embora alegre-se por tolerar, prefere não ter que tolerá-lo. Na adversidade desejo a felicidade, na felicidade temo a adversidade. Que meio termo terá onde a vida humana não seja uma tentação? Ai da felicidade do mundo, uma e duas vezes, pelo temor da adversidade e pela caducidade da alegria! Ai das adversidades do mundo, pelo desejo da felicidade! A adversidade é dura e faz naufragar a tolerância. Não é verdade que é uma tentação a vida humana sobre a terra? Em tua imensa misericórdia ponho toda a minha esperança.

· Assim, o Espírito Santo é recebido para nos tornar capazes de compreender. Como o corpo natural do homem permaneceria inativo se lhe faltassem estímulos necessários para as suas funções – os olhos, se não há luz ou não é dia, nada podem fazer; os ouvidos, caso não haja vozes ou sons, não cumprem seu ofício; o olfato, se não sente nenhum odor, para nada serve; não porque percam a sua capacidade natural por falta de estímulo para agir – assim é a alma humana: se não recebe pela Fé o Dom que é o Espírito, tem certamente uma natureza capaz de conhecer a Deus, mas falta-lhe a luz para chegar a esse conhecimento.

POEMAS

· Conta e Tempo

· Deus pede estrita conta de meu tempo.
E eu vou do meu tempo, dar-lhe conta.
Mas, como dar, sem tempo, tanta conta
Eu, que gastei, sem conta, tanto tempo?

Para dar minha conta feita a tempo,
O tempo me foi dado, e não fiz conta,
Não quis, sobrando tempo, fazer conta,
Hoje, quero acertar conta, e não há tempo.

Oh, vós, que tendes tempo sem ter conta,
Não gasteis vosso tempo em passatempo.
Cuidai, enquanto é tempo, em vossa conta!

Pois, aqueles que, sem conta, gastam tempo,
Quando o tempo chegar, de prestar conta
Chorarão, como eu, o não ter tempo...
Frei António das Chagas, in 'Antologia Poética'

Verbo rir: presente mais que molhado

Eu rio

Tu riachos

Ele ribeirão

Nós lagos

Vós mares

Eles oceanos

Everaldo Martins Gomes.

· A personalidade humana é criação da consciência, ela é seu timbre, o que define sua pessoa dos demais.

FRASES

· O pensamento não leva ao conhecimento.

· Notícia é quando homem morde o cachorro, e não quando o cachorro morde o homem.

· O silencio na música é como janelas na arquitetura; deixam passar a luz.

· Poesia é quando as palavras cantam.

· Poesia e oração são apenas duas expressões de um único anseio da alma humana – Paul Claudel.

· Vivo porque hei de morrer.

· Que felicidade pensar que não estamos seguindo para um país estranho e sim para nossa própria terra – Santa Tereza de Ávila.

· A loucura de Deus é muito mais bonita do que a razão do homem.

· Deus chegou tão longe, a um passo do nada, muito perto de nossos olhos...

· O homem está entre Deus e o nada, e ele deve escolher.

· Da mesma forma que o sol nasce no oriente e morre no ocidente, assim também a cultura nasce no oriente e morre no ocidente.

· Matemática é o alfabeto com o qual Deus escreveu o universo – Galileu Galilei.

· A busca da perfeição não é nada se não for inseparável da necessidade de difundir todo bem que se possui.

· A Igreja não procura tornar-se atraente, mas deve ser transparente para Jesus – Bento XVI

· Todo poste acha que a luz vem dele – Olavo.

· O homem cria as ferramentas, as ferramentas recriam o homem – Marshall.

· A suprema sabedoria consiste em procurar o Reino dos céus pelo desprezo do mundo.

· Esconda-me e seja meu ajudante, pois tal disfarce por acaso vai tomar a forma do meu propósito.

· Eu ouso tudo que convém a um homem. Não o é quem ousa mais.

· Deus é o sol que ofusca os olhos, Maria é a lua que brilha com a luz de Deus.

· Enquanto fazemos a felicidade uma meta, não podemos alcançá-la.

· Se você tem um porquê, então pode suportar todos os comos.

· A virtude é a ordem do amor.

· O efeito não é proporcional a causa.

· Deus nunca quer os méritos para Si, mas espera que você faça sua parte – Padre Léo.

· Descobrir que somos fracos é a primeira condição para sermos cheios do Espírito Santo – P.Léo.

· Não há como seguir Jesus sem entrar na escola de Maria – P.Léo.

· Quem escapa a um perigo ama a vida com outra intensidade – Machado de Assis.

· Não compramos objetos para possuí-los e sim para destruí-los. A cada nova campanha já estamos pensando na próxima.

· Somos todos atores no teatro do consumo.

· A sublimidade da sabedoria não revela sua gloriosa beleza aqueles que não levam uma vida moral.

· Indivíduos sem raízes são levados para onde soprar a ventoinha das conveniências – Percival Puggina.

· A dispersão não lhes tira a unidade, nem a inquietude a constância

· O bom senso trata-se de equacionar vontade e razão por meio da liberdade.

· A arte literária é a sedução da estética

HUMBERTO GESSINGER

· Frase A e Frase B – Não usa necessariamente uma concordância entre ambas, frase A pode não dialogar com a B. Mas de preferência rimar.

· A boa ironia – passear depois do tiroteio – colher flores do asfalto – velejar na lama – dançamos no silêncio – choramos no carnaval – rimos no horário eleitoral.

· Estrutura dialogada com o ouvinte.

· A dúvida é o preço da pureza – Ano 2000 era futuro a pouco tempo atrás – Se tudo passa, talvez você passe por aqui – Tenho vivido um dia por semana – Silicone contra a gravidade – Professar a fé de quem patrocina – Ganham a corrida antes da largada – Somos suspeitos de um crime perfeito, mas crimes perfeitos não deixam suspeitos – Seja por amor as causas perdidas – Nada é uma palavra esperando tradução – Eu que não amo você envelheci dez anos ou mais neste ultimo mês – Um dia me disseram que as nuvens não eram de algodão – Você se apaixonou pelos meus erros – Qualquer coisa que se mova é um alvo – Um passeio rápido pelas notícias deixa claro: tudo escuro – Nó em pingo d’água - Ou então patinaremos para sempre como uma criança que tenta alinhar as cores de um cubo mágico com um martelo – As mulheres são mais maduras, por isso (geralmente) não discutem futebol nem falem guerras – Essa hiperrealidade é real? – Uma vírgula bailarina, dançando entre dois significados da mesma palavra – Ao contrário da linha reta, numa ferradura, os extremos estão mais próximos entre si do que do centro – Achar meu tom nessa gritaria absurda – Também acreditei que máquinas mais velozes estavam economizando meu tempo. Atém começar a desconfiar que elas nos hipnotizam e nos fazem querer cada vez mais, correr cada vez mais rápido em direção ao... novo processador mais rápido – Como se o juiz de futebol apitasse um jogo de basquete, marcando “mão na bola” a cada lance – As vezes ser sincero é não saber a resposta.

TOM JOBIM

· Perfeita simetria – Popular e Erudito.

· Pouco refrão – Uma frase marcante que reflete.

· Letras pequenas

· Temas – amor, rio, sentimentos.

· Musicalizar poesia.

· É, só sei, quanto amor eu guardei; sem saber que era só pra você – Assim como o poeta só é grande se sofrer – A felicidade é como a gota de orvalho numa pétala de flor, brilha tranquila, depois de leve oscila e cai como uma lágrima de amor.

OLAVO DE CARVALHO

· Paralaxe Cognitiva - É a diferença entre o eixo da construção teórica e o eixo da experiência real do indivíduo que faz a construção.

· A interpretação neutraliza os fatos.

· Filósofos viam e assistiam a realidade como que TV.

· Percepção – o que experimentamos da vida é só um pouco. O saber vem de outro saber. Uma tradição de conhecimentos criadas em conjunto, e você vai examinar um pedacinho do conjunto e acrescentar o seu pedaço.

· Estamos dentro de um fluxo de conhecimento que não sabemos exatamente onde começou e muito menos onde vai terminar.

· O sentido global da história é incompreensível.

· Até existe, mas dentro de mil outros.

· Amplitude – 80 livros por ano – Saber defender e estudar mais que o professor.

· Homossexualismo – Casamento existe em função da possibilidade da procriação para qual se requer duas pessoas.

· Se não há diferença Anátema e fisiológica entre 2 do mesmo sexo, não faz sentido limitar o casamento a duas pessoas – consequência – casamento múltiplo – nova mentalidade.

· Usa-se o movimento gay para provocar uma crise para surgir políticas salvadores – mecânica fatal do processo revolucionário.

· Revolução – problema -> grupo de descontentes -> promete solução -> mobiliza para implantar solução -> solução cria mais problemas -> insatisfação -> crise -> supostos beneficiados são prejudicados.

· Discriminar homossexuais é diferente de aceitar propostas absurdas – piadinha não é discriminação.

· As pessoas introjetam tudo isso e sentem que são perseguidas...

· Tolerância é uma coisa, normalização é outra.

· A globo pune antes de existir uma lei.

· Segundo a “ideologia de gênero”, ensiar maneiras femininas a uma menina é impor-lhe um odioso esteriótipo socialmente construído, mas ensiná-las a um menino é apenas ajudá-lo a expressar suas tendências naturais.

· Estudar – Estudar o que você julga ser importante, com a mesma seriedade que se trata um problema social.

· Fingir interesse por curiosidade acadêmica ou exigência curricular.

· Como um homem de mentira pode encontrar verdade?

· Estudos não precisam ter começo, meio e fim – você da a ordem.

· Ordem estrutural e não a sequencia temporal.

· A nossa curiosidade não segue a ordem do livro.

· A memória é fruto do interesse, se você se interessa é estupidez querer guardar na memória.

· Até onde ir? – Seu pensamento não chega a muitas pessoas, já é algo se chegar até você.

· A alma tem 3 inimigos – o mundo, diabo e a carne.

· 1- Carne: o que te afeta sensorialmente é mais importante – realidade corporal.

· 2- Diabo: Tentador e acusador, induz a fazer e te dá o remorso.

· 3- Mundo: Falatório, sociedade humana, promessas.

· Não se deixe enganar pelo que você mesmo está fazendo.

· Se você não tem o sentido em servir algo que é infinitamente maior que você, não dá para lutar.

· Outros – A coragem é o resultado do amor ao próximo.

· O conhecimento está dentro do horizonte do desconhecido.

· Se você não sabe as origens das suas ideias, não pode saber qual a origem do poder que exercem sobre você.

· Ver tem relação em saber o que é.

· Mapa da ignorância – o que eu precisaria saber para entender aquilo que eu sei?

· Cada vez mais conhecimento e cada vez menos pessoas capazes de compreendê-lo.

· O conhecimento da literatura é você abrir-se a variedade da experiência humana.

· Memória é uma imaginação repetida – vê elefante, se vira, imagina elefante – elefante que existe X elefante da sua cabeça.

PADRE PAULO RICARDO

· Crescer na vida de oração é crescer no amor... A elevação da alma de Deus.

· Orar: 1- Preparar – encontro Eu e Deus | 2- Elevar – Intelecto + Vontade – amor/ódio | 3- Ação de graças + Propósitos.

· Perdão: 1- Negação | 2- Raiva | 3- Culpa | 4- Negociação | 5- Perdão

· Vocação: Quem sou eu? Finalidade – Escola->Faculdade->Trabalho->Família->Morte?

· Quando a finalidade da Igreja se torna construir uma sociedade melhor, o que se tem é “gambiarra” de Igreja.

· Deus não permitiria um mal se desse mal não pudesse tirar um bem maior.

· Os mitos são uma das melhores maneiras de transmitir verdades.

· Ato de fé: Inteligência ilumina e a vontade convida – Iluminar inteligência, convidar vontade

· Usar da criatividade para aperfeiçoar a criação

· Abrir o objeto para ver como funciona não vai lhe trazer o conhecimento

· Máquina, mágica, artifícios de linguagem

· Corpo (lei, punir, recompensar) – Alma (virtude, paternos conselhos) – Espírito (graça, verdade, bom)

· Todo mundo quer cacarejar, gritar como galinha, e entregar apenas o ovo, mas ninguém quer dar a carne, seu sangue, como o porco – política.

ARTES LIBERAIS

· Originou-se na idade média -> formação do homem livre. Desligada: profissional, mundano, utilitário -> Artes x Mecânicas.

· Uma disposição suscetível de criação acompanhada de razão verdadeira.

· Trivium: estudo texto literário por ferramentas de linguagem pertinente a mente.

· Quadrivium: ensino – ferramenta – matéria e quantidade.

· 5 virtudes intelectuais: Compreensão – Ciência – Sabedoria – Prudência.

· Pensamento lógico – Conhecimento de causas prováveis – Compreensão de causas fundamentais – Pensamento coerente as ações.

· Trivium – cruzamento e articulação de três ramos ou caminhos: Lógica (dialética) – Gramática – Retórica.

· Quadrivium – a matéria tem como essencial o nº e a extensão: Aritimética – Música – Geometria e Astronomia.

· Mediante as sete artes liberais, o homem seria capaz de produzir obras e ideias com o poder de elevar o espírito humano para além dos interesses materiais, rumo a um entendimento racional e livre da verdade.

· Linguagem segundo a norma. A verdade é a meta da lógica.

· 1-Pensamento segundo a verdade / 2-As palavras faladas e escritas segundo a correção / 3-A comunicação segundo a eficácia.

· A eficácia é a norma da retórica.

LIBCOM

1- O QUE É FILOSOFIA – Luis Henrique.

· Filosofia -> Verdade -> Real -> 1º nível – evidência – ciência | 2º nível – além evidência – reflexão.

· Humano – incompletude.

· Olho – dimensões

· Verdade – adequação do intelecto com a realidade -> 1+1:2 -> ninguém muda a verdade -> caráter coercitivo.

· Realismo -> o ser -> “Res sunt” (Aristóteles) -> Metafísica -> Profundidade -> Verdade. || Idealismo -> O pensamento -> “Cogito, ergo sum” -> teoria conhecimento -> Relativismo.

· Stálin: “Nós temos condições de determinar a verdade”.

· Parábola de estátua pensante | Realista: Coesão social – bem substancial | Idealista: estado de força – bem formal.

· Verdade prática – entendimento – prático/teórico | Pós-verdade / Fatos alternativos.

· Sem verdade, toda ação está comprometida pela instabilidade e contingência, não tendo onde se apoiar para iniciar algo novo.

2- O QUE É SER HUMANO

· Pessoa humana – finalidade – liberdade – relação – pessoa é relação (individualista elimina a relação).

· Indivíduo x Autorelação – interrelação – Liberdade x Comunidade

· Torna-te o que és.

3- SOCIEDADE FECHADA

· Filosofia social – Fraternidade: reconhecer o outro como irmão | Comunidade: bem de todos é o bem de cada um.

· Cada um é responsável por todos.

· Igual: mesma condição | Livre: expressar diferença.

· Eu tirei 10 x Professor me deu 10.

· Reconhecimento – responsabilidade – reciprocidade – respeito.

· Tem sociedade que é solidária (vertical) sem ser fraternidade (horizontal).

4- FILOSOFIA POLÍTICA

· Finalidade Política é o BEM COMUM.

· Pessoa x Indivíduo | Comunidade x Massa | Democracia x Populismo.

· Representar é tornar presente o ausente.

· Não há política sem representação.

· O cidadão é o representante da cidade.

5- ANTROPOLOGIA

· Dimensões constitutivas da pessoa humana.

· Mortes no Brasil

· Instituições não funcionam.

· O populista ama tanto os pobres que os multiplica.

6- QUEM SOMOS

· Dimensões que constituem o ser.

· Aspecto da realidade -> reducionismo – reduzir 1 aspecto – subhumano.

· Teorias do Inconsciente -> impulso, instinto, desejo (fome, sede).

· Teorias do Comportamento -> condicionado -> ainda necessidade – satisfação.

· Teorias do Humano -> auto-realização pessoal.

· Unidade na totalidade.

· Autotranscendência.

· A busca do prazer deixa de lado o lado humano a intencionalidade das ações.

· Viktor Emil Frankl -> revisão na visão de poesia – âmbito da existência pessoal espiritual – plano da faticidade psico-física.

· Abusa do prazer deixa de lado o lado humano a intencionalidade das ações.

· Pessoa -> Vida Biológica – Vida Psíquica – Ser Humano – cilindro.

7- A BUSCA DO SENTIDO NA VIDA

· Autotranceder -> ir além de si para encontrar -> tarefa a realizar -> pessoa para amar.

· Abertura e Liberdade -> sentido e valor -> capacidade de posicionar, escolher atitude apesar de determinismo e condicionamento.

· O ser não é OBEDECE e REAGE, mas RESPONDE.

· Vontade de sentido -> força motivadora -> capacidade de suportar sofrimento.

· Situação atual (ser) –> Arco de tensão|Mundo|Busca de sentido <– Dever-ser – Situação transformada em sentido construtivo.

8- SENTIDO DA VIDA E VALORES

· O sentido da vida (como nos é dada) é a própria vida (como tarefa, missão).

· A vida é possibilidade de realizar o dever-se.

· Não inventamos sentido, mas descobrimos.

· O que podemos ser – resposta – realizar – dever – ser.

· Rabino Hillel

· Se não sou eu que faço, quem o fará? – O sentido é relativo a cada pessoa.

· Se eu não faço agora, quando farei? – O sentido é relativo a cada situação.

· Se fizer só pra mim, quem sou eu? – O sentido é objetivo, está fora de mim.

· O que conduz para fora é o Valor.

· Situação universal de sentido – valores -> realização ->

· Dar algo – valor criativo – trabalho.

· Receber algo – valor vivencial – amor.

· Mudar eu – valor atitude – sofrimento.

· Mistério não se explica, se contempla.

9- VAZIO EXISTENCIAL

· O vazio consiste em substituir o sentido por egocentrismo -> gera -> Frustração Existencial.

· Sem sentido – Sem realização – Frustração -> Desaparece o dever – ser -> Vazio existencial.

· Quebra de tradições -> Sem orientação -> Relativismo -> Conformismo -> Totalitarismo.

· Pessoa busca satisfação das necessidades -> Drogras|Agressividade|Suicídio|Depressão.

· Males da época: Drogradição, alcoolismo, vida virtual, hedonismo | Agressividade, criminalidade, banalização, violência | Depressão, agressividade contra si, suicídio, distúrbios alimentares.

· Superficialidades e sem projetos.

· Fuga da responsabilidade.

· Não opina e é absorvida pela massa.

· Desconhecer a personalidade do outro.

· Encontro com a própria essência.

· Consequência do sentido é a felicidade.

10- ÉTICA E VIRTUDE

· O ser humano é uma tarefa.

· Médico – veneno – remédio.

· Felicidade bovina – você pode dar certo ou errado.

· Filosofia perene.

· Mal -> Homem <- bem.="" o:p="">

· Razão teórica – objeto – o que é?

· Razão Técnica / Poética – transf. Objeto -> fazer!

· Razão Prática – sujeito – realização.

· Animal – busca prazer e foge da dor -> determinismo (computador) – sentir é a verdade.

· Humano – interrompe processo do cérebro programado – liberdade – alma – experiência de ser.

· Antes da razão a criança é como o animal na pedagogia.

· Professor foca de circo – treinar.

· O pensar encontra o ser.

· Professor animal que treina animais – massa de animais.

11- PRUDÊNCIA E JUSTIÇA

· Hábito (vício-escravidão) – realização – (virtude-liberdade).

· Prudência – virtude com finalidade.

· Escola – faculdade – trabalho – dinheiro – família – morte – o sentido está fora da coisa. | pedir dinheiro para pessoa que vai pedindo para outra até cemitério.

· Justiça – exemplo do troco errado – não quero que é dela – se incomoda com tentação.

· A ou B – ou Deus existe ou a vida é uma piada.

· Tudo para o HOMEM para DEUS.

· $ do brasileiro x ideologia de gênero x maconheiro e marxista.

12- FORTALEZA E TEMPERANÇA

· Fortaleza: saber lidar com o mal – paciência.

· Quem precisa de coragem é vulnerável.

· Tem medo, mas hierarquia: Amor – Termor – 1- Deus, 2- Família, 3- Saúde, 4- Dinheiro.

· 10º filho favelado ou nunca existir?

· Temperança: Sexualidade x Repolho.

· Prazer da comida x Nutrir e engordar.

13- HUMILDADE E MAGNANIMIDADE

· Alma grande.

· A conquista das virtudes.

· Líder está sendo construído por personagem.

· Virtudes e lideranças... aplicadas ao trabalho.

· LIBCOM – projeto de poder para poder fazer.

· Vocação e Convocação.

· Problema é a instituição e não a política.

· Tira a mosca e fica a merda.

14- POLÍTICA

· Regimes de governo.

· Social – interrelação – comunidade – política – regime político

· Democrático – participação | Autocrático – autoritário, totalitário.

15- TEORIA DOS FINS E DAS FUNÇÕES DO ESTADO – SISTEMA SÓCIO CULTURAL GLOBAL

· Falta de ciência na política – existe racionalidade – cardiologista cuida do coração.

· Forma de estado – unitário – federalismo (descentralização).

· Forma de governo – monarquia – republica eletiva e temporária.

· Regime de governo – democracia – autoritarismo – totalitarismo – adulto, adolescente, criança.

· Sistema de governo – presidencialismo – parlamentarismo.

· Separação dos poderes – centralizar e descentralizar.

16- REFLEXÕES SOBRE NOSSA HISTÓRIA

· História: Crônica – registro de acontecimento | interpretação – porque, pra que, etc.

· Reconquista portuguesa – árabes – península ibérica – cristãos visigodos.

· Portugal – unificação – Alemanha com centenas de reinos – Itália unificação antiga. Portugal fronteira mais antiga.

· Extensão portuguesa – se uniu e desenvolveu a maior revolução tecnológica – navios.

· Coragem e Doação – 2 em cada 3 marinheiros não voltavam – salário antecipado.

· O que fazer aqui? Expandir o reino – expandir o território – expandir recursos – expandir a fé.

· Povoar e civilizar – pequena população – território desafiador – índios e estrangeiros.

· 100 anos – 1ª civilização tropical – animais e várias coisas vieram de Portugal.

· O Brasil nunca foi colônia – Brasil e Portugal mesmas leis – nasceu o Brasil (instituições) era Português também.

· Democracia local – desde 1532 – tinha-se votos diretos.

· Nomes Brasil – Província da Santa Cruz – Estado do Brasil – Reino Unido do Brasil.

· Sede do reino para o Brasil – invasões napoleônicas – construir grande império na América.

· Organização política vastas e eficientes – jardim botânico – hospital – universidade.

· 1815 – Brasil é Reino Unido de Portugal.

· Cortes Portuguesas – rebaixamento do Brasil – inveja – independência por legítima defesa.

· Nossas riquezas – pau Brasil e ouro – ingleses acharam em 3 anos o que achamos em 128 anos aqui;

· Tratado de Madri 1750 – recebemos território.

· Formação brasileiro – portugueses – índios – negros.

· Escravidão – fim com festa – nos EUA fim com guerra – Brasil – Princesa Isabel.

· Manifesto de Itu – 1870 – Negação total da história brasileira – movimento marxista.

· Tivemos problemas – nossa missão – é conhecer, amar e servir o Brasil.

17- ECONOMIA – O QUE É ECONOMIA

· Necessidades materiais – básicos (casa), ferramentas de desenvolvimento (PC) e bens supérfulos (joia).

· Tempo – ferramentas otimização de tempo.

· Distribuição – produção – consumo – eficiência.

· Curto prazo: poupança – investimento.

· Longo prazo: políticas públicas – produtividade.

· Indicadores Macroeconomicos.

· Sinais vitais na economia – inflação (demanda, custos, estrutural e inercial) | Câmbio (valor moeda, importação, exportação) | Juros (dívida pública, orçamento público, confiabilidade).

· Macroeconomia – agregados econômicos – economia nacional – política econômica.

· Microeconomia – mercado – economia individual – pessoa, empresa, família.

· Produzir – o que, como e para quem.

· Economia de mercado – voz – pessoa – consumo.

· Economia planificada – voz do estado.

· Economia mista – existe mercado, mas governo não intervém.

· Economia da instituição: são limitações concebidas pelo homem, que estruturam interações políticas, econômicas e sociais.

· Brasil x Estônia.

18- UMA PERSPECTIVA ECONÔMICA SOBRE O SOCIALISMO, LIBERALISMO E A ECONOMIA CIVIL

· Economia é um jogo de soma zero – socialismo.

· Erros: nega caráter criativo econômico | nega diversidade individual.

· Neoliberalismo – Propriedade privada é um direito natural.

· Utilização dos bens no exclusivo interesse do proprietário – erro – ferir bem comum – sambão.

· Cálculo econômico é o árbitro supremo – erro – exemplo da venda de órgãos.

· Estado não intervém no mercado.

· O indivíduo é soberano nas escolhas satisfazer a si primeiro – erro – economia não resolve todos problemas humanos.

· Economia Civil – Fomento da confiança mútua – Laços pessoais que não restringem ao mercado.

· Livre mercado é a base da organização econômica.

· Cooperativas e associações civis.

· Mercado deve ser orientado para bem comum.

· Conter os excessos do mercado.

· Menor assistencialismo + Mais autonomia das pessoas + Redução da desigualdade.

19- A ECONOMIA CIVIL – ENTRE ESTADO E MERCADO

· Mercado - Liberdade –> pessoa humana <- a.="" estado="" o:p="" seguran="">

· Economia é meio para fins mais elevados.

· Noruega – EUA – Inglaterra – Estônia – Suiça – Holanda.

· 6 filhos por casal para sustentar previdência e a média hoje é menos de 2 por 2 por casal.

· Ter competência para falar a verdade.

· Toma consciência do real problema,

· Problema está nas instituições.

· Fazer diferença!

LINKS EDUCAÇÃO

· Alfabetização em blocos - https://drive.google.com/open?id=1imnKZGVi-Pb-lRoAjkhbB8KGzm9ndvz3

· Alfabetização lúdica - https://drive.google.com/open?id=1E2yx33dWtwaZ5P5g5KrMRLCvfgj6gJmd

· Algodão doce - https://drive.google.com/open?id=1oMhB17HtIM82SDM-vRky9VVcHUGmdrRk

· Artes - https://drive.google.com/open?id=1sopX6umaHioCmFjEgyJwZJXieBEzyANa

· Assim eu aprendo caligrafia - https://drive.google.com/open?id=1uD2g-TGgCKDDEyXAmD3pZvBAynfI8imv

· Atividade na sala de aula - https://drive.google.com/open?id=1T1XmWGLkCeM26aSoJAWxS794aNu64qXH

· Atividade para todo dia - https://drive.google.com/open?id=19xQP12eA9rO8uZ0I6KIrRSq1vHmB2ASI

· Vai começar a brincadeira - https://drive.google.com/open?id=1mebQb-pSbBPcppm_r3oqjYhgh7qvVWFy

· Baú do professor - https://drive.google.com/open?id=1NsmYSnvdtw8AQ5nrYkFOXBpwn4HyZHmq

· Bem me quer - https://drive.google.com/open?id=1FSIoFMfx5I1hNPgQgoNeaXecaJ859wq8

· Caderno do futuro - https://drive.google.com/open?id=1WFMQg-5uZ6iajH2oThxiuVTnKezurzyV

· Cantando e aprendendo - https://drive.google.com/open?id=1NO2ENgxZcHmb5Bz8yBAmWZ_l_TtSmDbl

· Catavento - https://drive.google.com/open?id=13FCsOzo--q0_NAUemdfLwAisyYW-WPBm

· Ciranda das sílabas - https://drive.google.com/open?id=1wR68R4voUoqEPjBHUOM-GjtMTPjcooaA

· Coleção amarelinha - https://drive.google.com/open?id=1z3sQRZf82L9vKhPVmurvUDeJRnZrpg8V

· Coleção zigue-zague - https://drive.google.com/open?id=1D5EHTWMhGIf-6E-4c-BNsWBHCFVTHNZH

· Construindo a escrita - https://drive.google.com/open?id=1VyZokBXN181bIEuvL2-HZBUI7OBrF5Xm

· Dente de leite - https://drive.google.com/open?id=1zauWm2HND2MH3SOX9FZKWDRNDRwcpOM_

· Dona corujinha - https://drive.google.com/open?id=1kX6-1-FFAxakyj9PEf-2T_4gBlixEIbH

· Doremi - https://drive.google.com/open?id=1VoMG2COVrBxq7v8ADiEn0yEMIFw_8m7X

· EJA - https://drive.google.com/open?id=1A4hbaLrmMo6PIyB-bv0EhcpYwh3reP08

· Ensino Religioso - https://drive.google.com/open?id=14gavLdURKtT4JJs4NIGa3L5V_0lrttt3

· Escola ativa - https://drive.google.com/open?id=1nel40gmbmhiDAw9osGac0zu0tMt7m0ox

· Fofurinha - https://drive.google.com/open?id=1HI7trOTm1H3k9oO1ZwzSTMU5pNAk_29n

· Gramática e ortografia - https://drive.google.com/open?id=1InJtPz59LGjvcv6a5DzyrwuyhWGEopyi

· Língua portuguesa - https://drive.google.com/open?id=1mJB4Q-n0rbvDtQruSysZiSTdCTzlxDbO

· Meu jardim - https://drive.google.com/open?id=1Vy_zhQnMTAzqxhQ4Bqx5LTDDXNzvXeV5

· Oficina de jogos pedagógicos - https://drive.google.com/open?id=11ax8K2MB9KN8jih4-p2pst6XziUEx0nF

· Oficina de reforço - https://drive.google.com/open?id=1SsEQW1AD6onNjDsyZq4amYcaAK7jWEhH

· Oficina para casa - https://drive.google.com/open?id=1-CTwCIa7THJt3fHDzDgimXLUQlLGr3Vi

· Papa-terra - https://drive.google.com/open?id=1-7CSJwvJDVZ_BWBlD9S--QukZyfRBKhW

· Sonho de letra -https://drive.google.com/open?id=1qZhl0N0ZGzf3KtGIPAtAhBR4K9v4ugXD

· Telecoteco - https://drive.google.com/open?id=1Nua2RMA8MerokfNMhLFY8Bbt2S7uYA8a

· Tindolele - https://drive.google.com/open?id=1Bvy3KTw3-ifYVj-xCVRuSgSyyVFu0Ye7

· Trilhas - https://drive.google.com/open?id=1hDwyJ1xA2UkCUUYC7_7XvC7rP7b1sYAs

· Turma da Mônica - https://drive.google.com/open?id=1lE98waIisZB2rBt3ZBaXEHf4E1kPVW0X

COMO EDUCAR SEUS FILHOS

· Primeiros anos de vida a criança age apenas com os sentidos/sensibilidade --> Olfato, visão, paladar, tato - Depois esses sentidos recolhidos vão formando o que gente pode chamar de memória ou de afeto. Nessa arcabouço de afeto e de memória que a inteligência vai trabalhar, mas depois de uma certa quantidade. Por isso o cantinho do pensamento é para acalmar a criança, mas não pensar.

· Resignificar situações – Ao invés do stress do trânsito, ouvir uma história com o filho - Eliminar e minimizar situações - Fazer inventário de seu cronograma, e ver o que vale ou não a pena -Ritual e descanso.

· Somos mimados pelo mundo, pelas facilidades e benefícios corporais - Podemos exercitar em quebrar, espontaneamente e voluntariamente, que podemos ser contrariados, e treinar a quebra do conforto corporal - Banho gelado, tirar açúcar, etc.

· Devemos ajudar a criança a querer – A Permissividade, autoritarismo e a superproteção são erros dos pais na educação dos filhos.

· MODELAGEM DA LINGUAGEM – Falar frases maiores para completar o que a criança omite

· DISCRIMINAÇÃO AUDITIVA – A escuta é a raiz da fala – Apresentar sons e pedir para elas dizerem o que é.

· MEMÓRIA VERBAL IMEDIATA – Texto do exercício proposto: a. Este é o Duende da Vitória b. Esta é a casa do Duende da Vitória c. Esta é a porta da casa do Duende da Vitória d. Esta é a fechadura da porta da casa do Duende da Vitória e. Esta é a chave da fechadura da porta da casa do Duende da Vitória f. Este é o chaveiro da chave da fechadura da porta da casa do Duende da Vitória g. Este é o rato que assustou o chaveiro da chave da fechadura da porta da casa do Duende da Vitória h. Este é o gato que comeu o rato que assustou o chaveiro da chave da fechadura da porta da casa do Duende da Vitória i. Este é o cachorro que perseguiu o gato que comeu o rato que assustou o chaveiro da chave da fechadura da porta da casa do Duende da Vitória.

· Sono, higiene e ordem.

· O conceito de “comportar bem”, “fazer silencio”, etc, é abstrato para a criança, o pai ajuda a criança a formar a vontade dela, ela não é um mini adulto.

· Ponto de chegada e ponto de partida – arrumar o quarto é ponto de chegada e não de partida, então não dá para pedir direto o ponto de partida.

· Os nossos filhos serão mais parecidos com aquilo que a gente é do que aquilo que a gente quer que eles sejam.

· Métodos de alfabetização – Fônico - Bom | Silábico - +- | Global – Ruim.

· 4 motivos para educar os filhos em casa 1. Métodos ineficazes nas escolas 2. Ensino individual , e não em grupo 3. Reações positivas na disciplina pela rotina do método. Também pelo treinamento auditivo. 4. Estreitamento da relação de pai com filho.

· Método global não é bom, defende a associação da palavra a imagem, mas e se mudar uma letra da palavra ou escrevê-la em maiúsculo?

· Ler não é compreender, a leitura condiciona a compreensão, pois um analfabeto também compreende coisas.

· Capacidade x Habilidade. Seu filho pode Ser capaz, mas não estar hábil.

· Como a criança cria o gosto pela leitura? O começo é sempre um gesto de amor. Um gesto de amor por meio dos livros, como por exemplo, por o livro (bem ilustrado) no colo da criança e contar a história...

· Entre a escuta e a fala temos o período do balbucio, do qual a criança cria um repertorio de sílabas e pensa que esta falando algo com sentido, é mais tarde vê que não condiz ao que escuta, onde passa a imitar a fala.

· Modelagem da linguagem – 1. Conversar consigo mesmo - descrevendo tudo que vê e faz, perto da criança. 2. Conversa paralela - descrever tudo o que a criança esta fazendo. 3. Expansão - estender do jeito certo tudo o que a criança falar pela metade. 4. Elogio- elogiar do jeito certo o que a criança disse pela metade.

· Intenção x Atenção.

· Autoridade é a capacidade de criar um ambiente do qual o outro se move.

· Não é casar com a pessoa certa, mas fazer a coisa certa com a pessoa que eu casei.

Pedro Poemas

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